Визитная карточка проекта

Автор проекта	
Фамилия, имя, отчество	Петросян Зарине Араратовна
	
Город, область	Новосибирская область, Искитимский район, с. Легостаево	
Номер, название школы	МКОУ «СОШ С. ЛЕГОСТАЕВО»	
Описание проекта	
Название темы вашего учебного проекта	
Путешествия по Германии	
Краткое содержание проекта 	
Проект выполняется на протяжении месяца. Он ориентирован на изучение вопросов, связанных с изучение культуры страны, изучаемого языка. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению навыков работы на компьютере, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач, развивает речь, мышление.
	
Предмет(ы) 	
Немецкий язык	
Класс(-ы)	
 8 класс	
Приблизительная продолжительность проекта	
3 неделя 9 часов	
Основа проекта	
Образовательные стандарты 	
http://window.edu.ru/resource/179/37179
Примерная программа по немецкому языку составлена на основе федерального компо-
нента государственного стандарта основного общего образования.
Страна и страна/страны изучаемого языка и родная страна, их культурные особенности
(национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), достопримечательности,
путешествие по странам изучаемого языка и России; выдающиеся люди, их вклад в науку и  ми-
ровую культуру.	
Дидактические цели	
Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя
знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого язы-
ка, полученные на уроках иностранного языка и в процессе изучения других предметов (знания
межпредметного характера).
Они овладевают знаниями о:
♦ значении немецкого языка в современном мире;
♦ наиболее употребительной тематической фоновой лексики и реалиях при изуче-
нии учебных тем (традиции в питании, проведении выходных дней, основные национальные
праздники, этикетные особенности посещения гостей, сферы обслуживания);
♦ социокультурном портрете стран ( говорящих на изучаемом языке) и культурном
наследии стран изучаемого языка.;
•	Коммуникативные умения – способность к созданию условий для эффективной устной, письменной, мультимедийной и сетевой коммуникации в различных формах и контекстах, управление ею и понимание ее 
•	Умения работать с информацией и медиасредствами – умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами
•	Направленность на саморазвитие – осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения; поиск и размещение соответствующих ресурсов; перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую.
•	Социальная ответственность – способность действовать в интересах сообщества; этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.
	
Вопросы, направляющие проект 	
Основополагающий вопрос 	Почему мир устроен так, а не иначе?
	
Проблемные вопросы учебной темы	Зачем люди путешествуют по миру?
В каком регионе праздники интереснее и веселее?
Почему посещаемость в Дрездене больше?
Легко ли эмигрантом в Германии? 
	
Учебные вопросы	1.	Территория и граница Германии
2.	Столица Германии
3.	Большие города
4.	Какие достопримечательности Германии я бы хотел посетить и почему?
5.	Какие города интересно посетить в Германии?
6.	Что необходимо знать о городах при поездки?
7.	Где находятся всемирно известная галерея и какие произведение великих художников сохраняется?
8.	Какие интересные праздники есть в Германии, о которых я никогда не слышал?

	
План оценивания	
График оценивания	
До работы над проектом	Ученики работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом	
Стартовая презентация учителя
Разработка примеров оценки презентации	План деятельности  ученика
Консультативное оценивание промежуточных результатов
Лист самооценки деятельности	Лист оценки выступления группы 
Критерии оценки презентации
Критерии оценки путеводителя
Итоговая самооценка работы группы 	
Описание методов оценивания	
В ходе демонстрации презентации проводит мозговой штурм, создает проблемную ситуацию, организуют групповое обсуждение возникших вопросов.
Затем учащиеся делятся на группы, составляется план работы каждой группы, определяется конечный продукт. Обсуждаются критерии оценивания.
Далее начинается самостоятельная поисковая работа в соответствии планом
По завершению проекта проводится урок обобщение, на котором группы выступают с презентаций своей работы, где оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторий, участвовать в обсуждении. 	
Сведения о проекте	
Необходимые начальные знания, умения, навыки	
Знания о городах Германии, их достопримечательностях, умение собирать и обрабатывать необходимую информацию, навыки работы с Интернетом, создавать собственные высказывания, соответствующие требованиям точности, логичности, выразительности речи, формулировать выводы по итогам урока, по результатам проведенного языкового анализа, после выполнения упражнения.	
Учебные мероприятия	
Разделение на группы
Составление план работы
Самостоятельная работа учащийся
Поиск информации
Сбор, обобщение, анализ
Отбор необходимой информации
Оформление результатов работы
Самооценка учеником своей деятельности
Представление результатов
Оценивание результатов
Самооценка группой своей группы в проекте
Обобщение работы в классе
	
Материалы для дифференцированного обучения	
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) 	Дополнительные инструкции, шаблоны документов, разработано учителем или сильных учеников для занятий, работа в группах. Учащиеся выражают результаты своего обучения в виде устных ответов.	
Ученик, для которого язык преподавания не родной	Организовать доступ к информации на их родном языке (Интернет, двуязычные словари, компьютерные переводчики, иллюстрированные тексты).	
Одаренный ученик	Дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы, изучение дополнительной литературы, размещение результатов своих исследований на сайте проекта, руководство творческой группой.	
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта	
Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты)	
Лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), , проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель другие типы Интернет-соединений, телевизор	
Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты)	
Ппрограммы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.	
Материалы на печатной основе	Учебники, методические пособия,  справочный материал , энциклопедия, дополнительная литература	
Другие принадлежности		
Интернет-ресурсы	http://www.reisen.ru
http://www.germany.ru
http://images.yandex.ru/yandsearch?stype=image&lr=65&noreask=1&text=%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%20%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%20%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B8

Другие ресурсы