Просмотр исходного текста страницы Учебный проект "Приключение Незнайки и его друзей"

Назад на страницу [[Новый основной курс программы Intel Обучение для будущего (Сузун, апрель 2011)|курсов по программе Intel «Обучение для будущего» в Сузунском районе (версия 10.0)]]

== Автор проекта ==
Харченко Ольга Валерьевна

== Предмет, класс ==
Библиотечный урок, 2 - 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Цель: привить учащимся интерес к чтению детской литературы, не входящей в школьную программу; сформировать у учащихся понятие «!Нравственное поведение». В ходе проекта учащиеся пишут отзыв о книге, рисуют иллюстрации к книге; библиотекарь готовит материал об авторе, о главном герое, о истории создания книги, представляет интересные факты, подготавливает наглядный агитационный материал, который подтолкнет учащихся к прочтению данной книги, завершается проект библиотечныйм уроком, посвященному данной книге.

== Вопросы, направляющие проект ==

=== Основополагающий вопрос ===

Как события описанные в книги, могут быть отражением реальной жизни?

=== Проблемные вопросы ===

1.Нужно ли читать книги?

2.Чему нас учат книги?

3.Можно ли научиться вести себя правильно, прочитав о плохом поведении в книге?

=== Учебные вопросы ===

1.Что такое отзыв?

2.Как написать отзыв о книге?

== План проведения проекта ==




=== Подготовительный этап. Планирование проекта ===
1. Подбор материала об авторе Николае Носове.

2. Подбор материала о главном герое Незнайке.

3. Подбор материала об истории создания книги, интересные факты.

4. Отзыв библиотекаря о книге.

5. Создание буклета, побуждающего к прочтению книги.

6. Проведение методики "Неоконченные предложения"

7. Заполнение журнала самооценки.

=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий ===
1. Написание отзывов о книге.

2. Создание иллюстраций к книге.

3. Подготовка библиотечного урока.

4. Заполнение журнала самооценки.

=== Заключительный этап. Итоги ===
1. Проведение библиотечного урока

2. Заполнение журнала самооценки

3. Проведение методики "Неоконченные предложения"

== Оценивание работы участников ==
1. Журнал контроля работы учащихся в проекте. 
Данный журнал заполняет библиотекарь. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах его выполнения. 

2. Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения". Данный прием позволит определить нравственность учащего, уклад его семьи, готовность к сотрудничеству.

3. Самооценка учащихся во время работы в проекте. Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий.
 
4. Самооценка учащихся после работы над проектом. Таблица заполняется учащимися и библиотекарем . По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Бибилиотекарь комментирует ход выполнения работы. 

5. Журнал самооценки учащихся в ходе работы над проектом. Таблица заполняется учащимися и библиотекарем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы на протяжении всего проекта.

== Вводная презентация (публикация) учителя ==
[[Медиа:Презентация.pdf|Презентация]]

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка_Харченко.doc|Визитка]]

== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
[http://picasaweb.google.com/104625822814104782538/aoolaC?authkey=Gv1sRgCPylmr3hoIDnQQ# отзывы учащихся о книге]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 

=== В начале проекта ===

1. [[Медиа:Тест на самооценку.doc|Тест на самооценку]]

2. [http://tests.kulichki.com/onepage/persona28.html Тест на самооценку]. Тест взят с сайта [http://tests.kulichki.com]

=== В ходе проекта ===

1. Самоанализ ученика во время работы над проектом.

2. Журнал самоанализа  учащихся в ходе работы над проектом.

[[Медиа:Таблица самоанализа.odt|Таблица самоанализа]]

=== По окончании проекта ===

1. Методика  «Неоконченные предложения»

[[Медиа:Неоконченные предложения.doc|Неоконченные предложения]]

2. Журнал контроля работы учащихся в проекте.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Игры на укрепление нравственных качеств [[Медиа:Игры.odt|Игры]]

Обложка книги Н. Носова "Приключение Незнайки и его друзей" [http://picasaweb.google.com/104625822814104782538/suUDAH?authkey=Gv1sRgCNHXkvWjvJK0Bw#]

Цветные иллюстрации к книге Н. Носова «Приключение Незнайки и его друзей» [http://picasaweb.google.com/104625822814104782538/suUDAH?authkey=Gv1sRgCNHXkvWjvJK0Bw#]

Черно-белые иллюстрации к книге Н. Носова «Приключение Незнайки и его друзей» [http://picasaweb.google.com/104625822814104782538/UauhmJ?authkey=Gv1sRgCN_5gYKx8eXXNw#]

Учащиеся о книге [http://picasaweb.google.com/104625822814104782538/aoolaC?authkey=Gv1sRgCPylmr3hoIDnQQ#]

Библиотечный урок.[http://picasaweb.google.com/lh/webUpload?uname=104625822814104782538&aid=5551564787750218289]

Документ «Приключение Незнайки и его друзей» [https://docs.google.com/document/d/1HCtWULVfbuUZ0H1L0kZFqn1_5KAOsEq26gxPnei30sc/edit?hl=ru]

Николай Николаевич Носов (биография) [https://docs.google.com/document/d/1HncYcDTvGGa6LNdl_lMDzpfmoka1qCh5wePo1BemJqE/edit#]

Как Мурзилка превратился в Незнайку [https://docs.google.com/document/d/1jforUyJTLWsFetdN2kblE5xPZEKiS_j1ESGQ727NSVU/edit#]

Почему вам стоит прочитать книгу Н. Носова «Приключение Незнайки и его друзей».[https://docs.google.com/document/d/1liSxXMTvYrbKRHpOI0vUGHfRN6_8YDiF_wveGwAYgFE/edit#]

Биография Незнайки [https://docs.google.com/document/d/1gA3FH3JT5fRor3i9eki4uZJYHMoEXC_0t1mbZLGT1dE/edit#]

Библиотечный урок «Путешествие в страну читалию» [https://docs.google.com/document/d/1g7BEtVM98u5_MRqOzMIm5Yl5GGwfDsmypRoCVEIehK8/edit?hl=ru#]

== Другие материалы ==
Статья о нравсвенных качествах человека[http://psi-journal.ru/2510-kachestva-cheloveka-duxovno-nravstvennye.html]

Статья для педагога [[Медиа:Статья о развитии нравственных качеств младших школьников.doc|Статья о развитии нравственных качеств младших школьников]]

Классный час, посвященный нравственному воспитанию младших школьников [http://festival.1september.ru/articles/517037/]

Статья о роли чтения [http://sda-books.narod.ru/books/ah/ah68.htm]

== Отзывы ==
Вопросы сформулированы качественно, данные вопросы полностью определяют содержание всего проекта

Презентация очень интересная, проект заитересовал меня.

Мне очень понравились работы детей. Рисунки яркие, красочные! Молодцы!

Вводная презентация даёт чёткое понимание о необходимости проведения проекта

Детские работы выполнены на высоком уровне, что говорит о качестве проведенного проекта
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]