Просмотр исходного текста страницы Проект Фоменко Натальи Владимировны

[[Категория:Шаблоны]]</noinclude>



==Автор проекта  ==
Фоменко Наталья Владимировна 
"Полезен или вреден шоколад?"

== Предмет, класс ==
5 класс

==Краткая аннотация проекта ==
Все взрослые и дети обожают шоколад, едят его практически каждый день. Однако многие утверждают, что это вредно.Что можно потолстеть, что от него портятся зубы и возникают проблемы с кожей.
Проект позволяет получить учащимся информацию о пользе и вреде шоколада. Последовательно изучить материал от основных определений и понятий темы до практического применения знаний. В связи с этим мы поставили перед собой цель:
*Узнать о влиянии шоколада на организм человека

Для этого мы поставили перед собой задачи:

#Изучить, историю возникновения шоколада и проследить её до наших дней
#Провести исследование влияния шоколада на организм человека 
#Провести социологический опрос взрослых и детей
#Провести экскурсию на одну из шоколадных фабрик

== Вопросы, направляющие проект ==


=== Основополагающий вопрос ===
Шоколад – польза или вред для организма?

=== Проблемные вопросы ===
Что такое шоколад?
Знаете ли Вы, как долго человечество наслаждается этим продуктом?
Как влияет шоколад на организм человека?

=== Учебные вопросы === 
Какие виды шоколада вам известны?
Когда впервые люди узнали о шоколаде?
Чем полезен шоколад?
В чём заключается вред шоколада на организм человека?

[[Изображение:Шоколад.jpg]]

== План проведения проекта ==

=== Подготовительный этап.  ===

'''1 этап.'''Формирование проблемы, целей и задач проекта. Определение творческого названия проекта.Обсуждение проблемы, целей и задач. Формирование проблем, целей и задач проекта.

'''2 этап.'''Сформировать творческие группы для проведения исследований. Каждая группа получает задание. Формы работы учащихся: обсуждение плана работы, выбор формы представления результата. Формы работы учителя: консультирование учащихся,помощь в подборе возможных источников информации по теме.

=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий ===
Проводят практическую работу: пронаблюдать за процессом образования шоколада; экскурсия на шоколадную фабрику. Изучить всю предоставленную учителем литературу.Сбор информации по теме. Обработка подобранного материала. Работа в группах над проектом. Даются основные вопросы проекта и вопросы для анкетирования. Учитель консультирует учащихся,помогает редактировать полученную информацию. Выполнение проекта.

=== Заключительный этап. Итоги ===
Защита проекта.Дискуссия между участниками проекта по данному вопросу.

== Оценивание работы участников ==
Оценивание проводится в оценочном листе по следующим критериям: 1.Раскрытие темы. 2.Работа группы. 3.Содержание. 4.Защита проекта
[[Медиа:Оценочный_лист.rtf|оценочный лист]]

== Вводная презентация (публикация) учителя ==
[[Изображение:01254844874.JPG]]

[[Медиа:Презентация_на_тему_Шоколад.ppt|презентация на тему Шоколад]]

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитная_карточка_Фоменко_Н.В.doc]]

== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
[[Изображение:123454564654654.JPG|250px]]
[[Медиа:Проект_учащихся.ppt|проект учащихся]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 

=== В начале проекта ===
# В начале проекта создаётся проблемная ситуация. 
#Учитель помогает детям самостоятельно сформулировать цели и задачи проекта.
#Учитель консультирует,корректирует материал, подобранный учащимися. 
#Учащиеся закрепляют свои выводы на практике.(экскурсия на шоколадную фабрику)

=== В ходе проекта ===

#Собранный материал обсуждается в группе для последующего создания проекта.
#Учитель проводит корректирование выполнения проектной работы. 
#Один из представителей группы защищает проект, остальные участники проекта подбирают вопросы по проекту для дальнейшей беседы.

=== По окончании проекта ===
Вопросы для рефлексии:
*Каковы ваши главные результаты, что вы поняли, чему научились?
*Какие задания вызвали наибольший интерес и почему?
*Как вы выполняли задания, какими способами? Что вы чувствовали при этом?
*С какими трудностями вы столкнулись и как вы их преодолевали?
*Каковы замечания и предложения на будущее (себе, преподавателям, организаторам)?
[http://fomenko1606.blogspot.ru рефлексия для учащихся]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Компьютер, принтер,проектор, экран,интернет.

== Другие материалы ==
*Журнал Мурзилка,«Полезное лакомство»,№ 4 автор А.Семенов,2001 год.

*НЯМ - Большая энциклопедия детского питания ст.338

*Фунтиков А.Б Книга о вкусной и здоровой пище.10 000 кулинарных чудес от..., ст. 234 .,Москва

== Отзывы ==


[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]