Просмотр исходного текста страницы Здоровому всё здорово!

== Автор проекта ==
Писаревская Галина Васильевна

учитель начальных классов, город Баган

Тема: "Здоровому всё здорово!"

== Предмет, класс ==
Начальные классы

== Краткая аннотация проекта ==
Название проекта:

Здоровому всё здорово!

'''Краткое содержание проекта:'''

Самое важное  для каждого человека, это его Здоровье. Поэтому, уже с самого раннего возраста у ребёнка должна воспитываться потребность заботиться о своём здоровье, а для этого ребёнку нужны знания, как это делать.
  

Проект позволяет получить учащимся информацию, необходимую для того, чтобы расти здоровыми. Последовательно изучить материал от основных определений и понятий темы до практического применения знаний.

'''Предметная область:'''

Окружающий мир 
раздел «Сохранение и укрепление здоровья»

'''Возрастная группа учащихся, класс:'''

4кл. 10 лет

'''Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)?'''

3 урока

'''Основа проекта:'''

Содержание, соответствующее образовательным стандартам
Организация группового информационного пространства для решения
коллективной задачи.
Использование правил здорового образа жизни  для сохранения и укрепления своего здоровья.

-знать режим дня;

-знать правила личной гигиены;

-знать правила здорового питания;

-знать правила закаливания;


'''Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте?''' / Итоги обучения
 
Показать учащимся как наиболее эффективно заботится о своём здоровье. 

Учащиеся научатся эффективно использовать полученные знания для сохранения и укрепления своего здоровья.

== Вопросы, направляющие проект ==
 

=== Основополагающий вопрос ===
Хорошо ли быть здоровым?

=== Проблемные вопросы ===
Как защитить свой организм от инфекций?

Как не допустить заражения своего организма инфекциями?

Какие способы сохранения здоровья наиболее эффективны?

Что происходит при несоблюдении правил личной гигиены?
 
Почему неправильное питание может нанести вред здоровью?

=== Учебные вопросы ===
Что такое здоровый образ жизни?

Какие правила сохранения и укрепления здоровья  существуют?

== План проведения проекта ==



=== Подготовительный этап. Планирование проекта ===
В начале урока учитель создает проблемную ситуацию, выдает общий теоретический материал, используя презентацию, подготовленную по вводной части темы.

=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий ===
Ребята разделяются на группы, распределяются роли, группы выбирают одну из направлений:

-режим дня

-правильное питание;

-закаливание;

-правила личной гигиены;

Далее  идет групповая и индивидуальная работа (на уроках, вне урока и дома): поиск информации в сети интернет, в книгах, планирование проекта, прогнозирование результатов работы.
 
Вне урока, учащиеся так же проводят опросы (Например: «Какие меры применяете для сохранения и укрепления своего здоровья?», «Какие меры наиболее опасны для здоровья?»)

=== Заключительный этап. Итоги ===
Результатом являются проекты учащиеся, которые они презентуют.

== Оценивание работы участников ==
Оценивание проводится в оценочном листе по следующим критериям:

-дизайн работы;

-содержание;

-использование ресурсов Интернета;

-раскрытие темы;

-работа группы;

-защита проекта.

== Вводная презентация (публикация) учителя ==
[[Медиа:Здоровый образ жизни презентация уителя.ppt|Вводная презентация учителя]]

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитная карточка ПисаревскойГ.В.doc|Визитная карточка Писаревской Г.В.]]

== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==

[[Медиа:Презеен6ег667г7г7о7онтация2.ppt|Презентация учащихся]]

Буклет:

[[Изображение:Буклет стр.1.JPG|Буклет учащихся стр.1|200px]]

[[Изображение:Буклетстраница2.JPG|Буклет учащихся стр.2|200px]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 



=== В начале проекта ===
1.	Введение и обсуждение критериев;

2.	Постановка вопросов на понимание;

3.	Мозговой штурм;

4.	Обзор проекта и проверочный лист;

5.	Исследовательские таблицы

=== В ходе проекта ===
1.	Ученики заполняют учебные записи;

2.	Наблюдения учителя;

3.	Обсуждение проекта с учителем или в группах;

4.	Наброски презентаций и последующее их усовершенствование;

5.	Обратная связь от сверстников;

6.	Поиск информации в интернете;

7.	Систематизация информации;

8.	Постановка вопросов;

=== По окончании проекта ===

#Журнал совместного оценивания;
#Рефлексия;
#Проекты обсуждаются и оцениваются при помощи критериев;
#Самоценка
#Ответьте на вопросы [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE1GZFQxS0ZSZEp2Wl84TjZnTTFYZ2c6MQ ОПРОСНИК]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Комльютеры,
цифровой фотоаппарат,
сеть интернет,
сканер,
проектор,
принтер,
электронные энциклопедии,
программы обработки изображений,
мультимедийные программы,
текстовый редактор.

== Другие материалы ==
Учебники, руководства учителя

== Отзывы ==

[[Категория:Шаблоны]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]