Просмотр исходного текста страницы Пороки древесины, Божко Олег Васильевич

==Название проекта==
Пороки древесины
== Автор проекта==
Божко Олег Васильевич

== Предмет, класс==
технология, 6 класс

== Аннотация проекта ==
Знакомство детей с пороками древесины и показать, как их можно использовать.
Формирование знаний, первоначальных умений и навыков, а также обеспечение всестороннего развития личности подростка.
===Цели проекта===
*Развивать "чувство материала", его художественных и технологических возможностей. Она нацелена на формирование художественного вкуса, чувства прекрасного, эстетического идеала, творческих начал в личности; 
*приобщить воспитанников к процессу создания резных изделий, к изменению и улучшению условий той среды, в которой они живут, учатся и отдыхают; 
*привлечение самих воспитанников к активной деятельности по созданию и сохранению прекрасного.

== Вопросы сопровождающие проект==
  
=== Основополагающие вопросы ===
Что такое порок древесины?

=== Учебные вопросы ===
Виды пороков древесины. 

Какие особенности пороков древесины ?

Как использовать пороки древесины?

== План проведения проекта ==



=== Подготовительный этап. Планирование проекта ===
Сбор необходимой информации по данной теме.

Организационный момент.

#Вводное занятие. Формирование групп. Правила поведения в мастерской. Распорядок рабочего времени.
#Разработка эскиза уменьшенной копии изделия. 
#Изготовление рабочего чертежа. 
#Подготовка материала. 
#Перевод рисунка. 
#Непосредственное изготовление деталей и их обработка. 
#Монтаж всего изделия. 
#Окончательная отделка изделия.

=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий ===
Работа с литературой по данной теме.

Выполнение тестов. Практическая работа с заготовками.

'''Этап 1.''' Виды художественной обработки древесины и резьбы. Специфика технологии резьбы.
 
'''Этап 2.''' История  резьбы, её современное состояние.  Посещение краеведческого музея. Фиксирование собранной информации в виде фотографий, рисунков. Обработка и систематизация собранного материала. 

'''Этап 3'''. Материалы и инструменты для  резьбы. Основные сведения о породах деревьев, свойства дерева проявляющиеся при обработке: пластичность, текстура и другие. Декоративные качества древесины. Подготовка древесины к обработке. Хранение древесины. Специфические требования к древесине, предназначенной для украшения фасада дома. Специфические инструменты, используемые в домовой резьбе: выкружные пилы, перовые свёрла и другие инструменты. 

'''Этап 4.''' Организация рабочего места резчика. Техника безопасности. Технология ручной обработки древесины. Столярный верстак и его устройство. Разметка и её значение. Приспособления и инструменты применяемые при разметке. Последовательность и приёмы резки. Пиление. Виды пил. Конструкции зубьев, правила заточки и развода. Способы закрепления деталей при пилении. Техника пиления вдоль и поперёк волокон. Дефекты пиления. Строгание. Виды и назначение стругов. Заточка железок. Приёмы строгания, строгание плоских заготовок вдоль волокон, поперёк волокон, по торцу. Долбление и резание долотами и стамесками. буравчиков.  Инструкции по технике безопасности при ручной обработке древесины.
 
А) геометрическая (трёхгранновыемчатая) резьба. Контурная и скобчатая резьба, общие сведения. Нож-косяк - основной инструмент, его конструкция. Приёмы безопасной работы. Правка инструмента. Основные элементы геометрической резьбы, их использование в домовой резьбе. Создание композиций узоров геометрической резьбы, их перенос на деревянные заготовки. Увеличение и уменьшение композиций. Этапы резьбы: накалывание элементов резьбы, подрезка и чистка. Правила шкурения. 

Б) пропильная (прорезная) резьба и её условные разновидности: сквозная, ажурная, накладная. Использование пропильной (прорезной) резьбы . Инструменты (лобзики, выкружные пилы) и приспособления. Основные мотивы пропильной резьбы. Приёмы выполнения резьбы, отделка изделия. Практическое выполнение  резьбы по мотивам местных образцов. Изучение собранных материалов, их систематизация. Подготовка эскизов и их перенос с увеличением или уменьшением на заготовки. Исполнение различных, наиболее типичных вариантов резьбы в материале с использованием различных техник резьбы. Окончательная отделка изделий.  Туристическо-краеведческо-этнографический этап. Экспедиционно-туристическая форма изучения  резьбы. Сбор информации: фотографирование и зарисовка образцов.

=== Заключительный этап. Итоги ===
Выполнение кроссвордов по теме пороки древесины.
Изготовление мозаики из дерева с пороками.
Творческий процесс по созданию резных изделий носит не только воспитывающий, но и обучающий характер, позволяет воспитанникам в ходе подготовки режущего инструмента, подготовки материалов, практического изготовления изделий приобрести общие трудовые и специальные трудовые умения и навыки в области художественно- технической деятельности.

== Оценивание работы участников ==

Критерии и показатели оценки знаний воспитанников.
Прямые: 
*теоретический уровень знаний; 
*степень овладения рабочими приёмами при работе с инструментами и приспособлениями; 
*применение полученных знаний на практике; 
*соблюдение технических и технологических требований; 
*качество изготовления изделия - по внешнему виду готового изделия; 
*изготовление изделия в установленные нормы времени; 
*соблюдение правил техники безопасности, пожарной и электробезопасности, производственной санитарии и охраны среды. 
Косвенные: 
*экономия материалов; 
*желание трудиться; 
*познавательная активность и творческий подход; 
*самостоятельность; 
*партнёрские отношения при совместной работе.

== Вводная презентация  учителя ==

[https://docs.google.com/present/view?id=dgd56jwj_0cfkt4mgs&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true пороки древесины== 

==Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитка Божко.doc]]

== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
•	раскрыть, перед воспитанниками, истоки и роль народного творчества, декоративно-прикладного искусства в духовно-материальной жизни общества; 
•	посредством возможностей творческого труда по программе  деятельности, способствовать социализации воспитанников,  в обществе.

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 



=== В начале проекта ===
Содержание теоретического обучения предусматривает: ознакомление воспитанников с основами материаловедения для художественных работ, с художественной обработкой материалов, основами композиции, народными промыслами.

=== В ходе проекта ===
В процессе практического обучения воспитанники осваивают виды художественной обработки материалов в технике, свойственной конкретному художественному народному промыслу или производству, и изготавливают художественные изделия с учётом местных традиций.

=== По окончании проекта ===
Творческий процесс по созданию резных изделий носит не только воспитывающий, но и обучающий характер, позволяет воспитанникам в ходе подготовки режущего инструмента, подготовки материалов, практического изготовления изделий приобрести общие трудовые и специальные трудовые умения и навыки в области художественно- технической деятельности.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Презентация. 
Доклады учащихся.
Кроссворды.
Работы учащихся.

== Другие материалы ==

Литература

'''Для учителя''':

1. Кругликов Г.И. , Симоненко В.Д., Цырлин М.Д. Основы технического творчества. – М., 1996.

2. Марченко А.В., Сасова А.И., Гуревич М.И. Сборник нормативно – методических материалов по технологии. – М.: Вентана – Граф, 2002.
 
3. Разумовский В.Г. Развитие технического творчества учащихся. – М., Учпедизд, 1961.

4. Симоненко В.Д. Методика обучения учащихся основам предпринимательства. Учебное пособие.1999

5. Спенс У. Работы по дереву. – М.: ЭКСМО, 2006.

6. Творческие проекты учащихся 5 – 9 классов общеобразовательных школ / Под редакцией В.Д. Симоненко. –2000

7. Федотов Г.Я. Дарите людям красоту. – М.: Просвещение, 1985.

'''Для учащихся''':

1. Глозман А.Е., Глозман Е.С., Ставрова О.Б., Хотунцев Ю.Л. Технология. Технический труд, 5 – 9 классы. – М., 2004.

2. Коваленко В.И., Кулененок В.В. Объекты труда, 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 1998.

3. Лукачи А. Игры детей мира. – М.: Молодая гвардия, 1987.

4. Рихвк Э.В. Мастерим из древесины. – М.: Просвещение, 1989.

'''Интернет ресурсы'''
http://temaplan.ru/?idstructure=9015

== Отзывы ==

[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]