Просмотр исходного текста страницы Проект:Ульяненко Лариса Витальевна "Язык-душа народа"

== Автор проекта==
Ульяненко Лариса Витальевна
== Предмет, класс == 
4 класс, литературное чтение
== Вопросы, направляющие проект == 
Как язык объединяет народы?
== Основополагающий вопрос==
Показать на литературных произведениях, фольклоре разных народов общее

[[Изображение:images88767.jpg]]

=== Проблемные вопросы===
Как литературные произведения и фольклор разных народов раскрывает их душу и объединяет народы
=== Учебные вопросы ===
Формировать представление о культурном богатстве и своеобразии различных народов через литературное произведение
	
Формировать уважение к традициям и культуре других стран;

Приобщать к ценностям мировой культуры через традиции;

Способствовать формированию коммуникативных, информационных ключевых компетентностей. 

Обучать учащихся приёмам самооценивания.

== План проведения проекта ==

=== Подготовительный этап. Планирование проекта ===
1.Экскурсия в краеведческий музей
2.Знакомство с литературными произведениями русского и казахского народов
3.Формирование групп и тем исследований:подбор загадок, песен, пословиц, игр  
4.Обсуждение плана работы учащихся в группе 
5.Домашнее задание:самостоятельное создание презентаций

=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий ===
Проведение внеклассного мероприятия в рамках фестиваля.

-театрализованное представление

-представление народов(русских, казахских)

-чтение и сравнение русских и казахских сказок, нахождение общего(похожего).

-фольклор русско - казахский (загадки, пословицы,игры, песни)

-знакомство с национальными блюдами, угощение

=== Заключительный этап. Итоги ===
Исполнение совместного танца
Чтение стихов и прослушивание песен на разных языках
Просмотр презентаций
Поощрение участников

== Оценивание работы участников ==
[[Медиа:Лист самоконтроля.pdf]]

== Вводная презентация учителя ==
[[Изображение:slide_6.jpg|400px|]]

*Тип урока: урок закрепления полученных знаний. 
*Цели урока: 
1)Обучающая: Формировать представление о культурном богатстве и своеобразии различных народов.
*Формировать уважение к традициям и культуре других стран;
*Приобщать к ценностям мировой культуры через традиции;

*способствовать формированию коммуникативных, информационных ключевых компетентностей. 
*обучать учащихся приёмам самооценивания.

2) Развивающая: 
*развивать речь; внимание и мышление учащихся; умение ориентироваться в информации,
*активизировать словарный запас. 

3) Воспитывающая: 
*воспитывать самостоятельность, творческую активность, взаимопомощь; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и к народам другой национальности, уважать их традиции.

*Оборудование: мультимедийный . Сказки народов. 4 класс, проектор, интерактивная доска.
*План урока

время	Ход урока	Формы и методы работы	Формирование ууд

1 мин	1 Оргмомент
	Цветовой тест	Личностные УУД

2мин	2 .Введение в тему	Работа с таблицей
Фронтальный опрос «Я знаю, что…»
Создание ситуации успеха	Личностные УУД
Действие смыслообразования
Мотивация учения
1 мин	3.Постановка темы и целей	Наглядный, использование ИКТ
Фронтальная работа
Продолжи предложение	Регулятивные УУД
Постановка целей урока на основе известных и усвоенных знаний
8 мин	5. Актуализация знаний. 
а) теоретическая минутка.  
б) повторение
	Работа в парах
Оценочный лист Дифференциация по степени самостоятельности 
	Коммуникативные УУД
Развитие учебного сотрудничества Познавательные УУД
Логические универсальные действия - классификация
10мин	6.Работа по теме урока:
в) закрепление

	Фронтальная работа
Вывод
Работа по учебнику
Самостоятельная работа Р.Т.
Дифференциация по степени самостоятельности	Логические учебные действия, построение цепи рассуждений
Контроль и оценка результатов деятельности

Ф минутка
3 мин	7.Словарная работа	Работа со словарём	Познавательные УУД
Поиск информации
3 мин	8.Работа с алгоритмом	Самостоятельная работа
Работа с таблицей
Использование ИКТ	Регулятивные УУД
Контроль и оценка результатов деятельности
1мин	Ф минутка на снятие напряжения с глаз. ( Здоровьесберегающие технологии)
5 мин	9.Творческая работа	Самостоятельная работа
Эмоциональный настрой
Музыкальное оформление	Познавательные УУДПостроение речевого высказывания
Личностные УУД
4 мин	11.Работа с информационным текстом	Приём «Пометки на полях»
Самостоятельная работа	Регулятивные УУД
Оценка
2мин	12.Итоги урока	Фронтальная работа
Цветовой тест	Личностные УУД

2 мин	13. Работа с оценочным листом	Беседа с обучающимися	Регулятивные УУД
Оценка

== Визитная карточка проекта ==

[[Изображение:yuuhi888.jpg]]

== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
'''Считалки'''

1. Шла кукушка мимо сада,

Поклевала всю рассаду.

И кричала: ку-ку, мак —

Отжимай один кулак!


2. Подогрела чайка чайник,

Пригласила восемь чаек:

— Приходите все на чай!

— Сколько чаек? Отвечай!


3. Тучи, тучи, тучи, тучи,

Скачет конь большой, могучий.

Через тучи скачет он,

Кто не верит — выйди вон!