Просмотр исходного текста страницы Проект "Пожарная безопасность в школе"

==Автор проекта==

'''''Матющенко Дмитрий Сергеевич'''''

МОУ Калачинская ООШ

== Предмет, класс ==
ОБЖ, 1-9 классы

== Вопросы, направляющие проект ==
 [[Изображение:Tab.JPG]]

== План проведения проекта ==

=== Основной этап. Планирование проекта ===

{| border=1
 !деятельность учителя
 !деятельность ученика
 !компьютерный инструмент
 |-
 | Объяснение материала
 | В роли слушателя
 | Использование наглядности
 |-
 | Показ презентации [[Media:Пожарная_безопастность_в_школе.ppt]]

 | Визуальный контакт
 | Мультимедийный проектор
|}

=== Заключительный этап. Итоги ===
Краткая лекция

Ситуационные задачи

== Оценивание работы участников ==

[http://moemesto.ru/markova1957/file/7620564/критерий%20оценки%20презентации.docx  Оценка презентации]

[http://moemesto.ru/markova1957/file/7620097/критерии%20оценки%20публикации.docx  Оценка публикации]

== Вводная презентация учителя ==
[[Media:Пожарная_безопастность_в_школе.ppt]]

[[Изображение:Презент.JPG]]

== Визитная карточка проекта ==
В данном проекте мы рассмотрим вопросы пожарной безопасности в школе

[[Изображение:DSCF0192.JPG]]

Ребята, а кто знает, чего нельзя делать при пожаре?

[[Изображение:DSCF0191.JPG]]

== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
По результатам данного проекта ребята могут изготовить самостоятельно брошюрки по правилам пожарной безопасности в школе

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний учащихся (формирующее оценивание) с помощью презентации учителя и поддерживающей её эвристической беседы. Затем обсуждается общий план проекта и планы работы групп. Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, рефлексия), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. На протяжение проекта проводится рефлексия, которая позволяет учащимся оценить свой вклад в совместную работу; заполняются рубрики, позволяющие оценить качество продуктов и скорректировать его. После завершения работы над проектом проводится итоговое представление продуктов работы групп, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации и публикации. Обсуждение результатов итогового тестирования. Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах? Постановка вопроса о более глубоком изучении материала, желание обучающихся в дальнейшем раскрыть боле подробно интересующие вопросы.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Компьютер(-ы), цифровая камера, проекционная система, интернет-соединение.Программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, Материалы на печатной основе: 1. Памятка по составлению буклета 2. Учебники. 3. Энциклопедии. 4. Словари. 5. Правила поиска информации в Интернете

== Другие материалы ==
Основы безопасности жизнедеятельности
Комплексная учебная программа
для 5—11 классов
общеобразовательных учреждений
Под общей редакцией
А. Т. Смирнова
Москва «Просвещение»
[http://mon.gov.ru/files/materials/4498/Prog5-11.pdf]