Просмотр исходного текста страницы Работа группы 2 (Чаны, март 2010 г)

== Участники группы ==

'''Гостева Лариса Викторовна'''

Бабушкин Александр Владимирович

== Упражнение 1. Роль учащихся в проекте ==
'''Определите, какие умения 21-го века и каким образом развивает учебный проект у учащегося, если он занимает в проектной группе роль "принимающего решение"?'''

{| border=1
 !Умения 21-го века

'''Самостоятельность в решении целей и задач'''

'''Ответственность за принятое решение'''

'''Общественная и социальная активность'''

 !Виды деятельности учащегося

'''Поисковая'''

'''Проектная'''

'''Проблемная'''


 !Виды контроля (самоконтроля)

'''Тестирование'''

'''Диагностика'''

'''Анкетирование'''

 !Дифференцированный подход

Работа в группе

Индивидуальная работа


 |-
 |
 |
 |
 |
 |-
 |
 |
 |
 |
 |-
 |}

== Упражнение 2. Обсуждаем направляющие вопросы проектов ==
'''Рассмотрите направляющие вопросы в проектах коллег. Выскажите свое мнение по "качеству" формулировки направляющих вопросов в блоге группы, работающей над проектом.'''

{| border=1
 !Группа 1
 !Группа 2

Вопросы актуальны, 

соответствуют возрастным особенностям,

носят развивающий характер.

носят развивающий характер познавательной деятельности

 !Группа 3

 !Группа 4
 |-
 |
 |
 |
 |
 |}

== Упражнение 3. Работа с образовательными стандартами ==

'''Укажите, каким образом Вы планируете оценивать в ходе проекта соответствие учебных достижений учащихся требованиям образовательного стандарта?'''

'''1. Усвоение новых знаний и умений - методом опроса, тестирование.'''

'''2. Творческий рост - методом диагностики.'''

|||3.Усвоение новых знаний и умений - методом анкетирования. |||

== Упражнение 4. Обсуждение вводных презентаций учителя ==

'''Проанализируйте вводные презентации (и другие подготовительные мероприятия проекта) коллег на предмет выявления уровня представлений, интересов и опыта учащихся по теме учебного проекта. Свое мнение опубликйте в блогах учебных групп:'''

{| border=1
 !Группа 1
 !Группа 2
Презентация включает все основные моменты,

способствующие к  работе по данному проекту,

содержит ясные цели и задачи, а также ожидаемый результат.


 !Группа 3
 !Группа 4
 |-
 |
 |
 |
 |
 |}

== Упражнение 5. Поддержка обучения в проекте ==


'''Как использовать Интернет для поддержки преподавания и обучения учащихся? Как организовать ответственное и безопасное использование Интернет?'''

'''Интернет является основным источником''' 

'''информации для работы и обучения. Поиск информации''' 

''' в интернете занимает минимальное количество времени.'''

'''Чтобы работа  в интернете проходила слаженно'''

'''она должна быть целенаправленной.'''

== Упражнение 6. Виды работ учащихся в проекте ==

'''Каким образом разные виды работ учащихся, запланированных в проекте, формируют учебные умения и умения 21-го века?'''

'''-вызывают интерес к работе'''

'''-различная деятельность способствует приобретению новых знаний и умений'''

'''-поисковая деятельность формирует навыки выхода из проблемных ситуаций'''


'''Как убедиться, что учащиеся достигнут дидактических целей в ходе выполнения своих работ?'''

|||Развивает кругозор учащихся.    |||

== Упражнение 7. Взаимооценка "работ учащихся" в проектах ==

'''Рассмотрите примеры работ учащихся у коллег из других групп. Дайте совет коллегам, позволяющим им улучшить работу. Запишите свои идеи в блоги групп:'''

{| border=1
 !Группа 1
 !Группа 2

'''- работа должна быть творческой'''

'''- необходимо содержание фотографий'''

'''- четкая постановка целей и задач'''
 !Группа 3
 !Группа 4
 |-
 |
 |
 |
 |
 |}

'''Используйте советы коллег, чтобы улучшить свою работу.'''

|||Обратиь внимание на эстетическое оформление текстов и слайдов.  |||

== Упражнение 8. Самооценка работ учащимися ==


'''Как Вы оцениваете учебную деятельность школьников? Как Вы вовлекаетет учащихся в процесс оценивания?'''

'''Методы беседы, опроса, тестирование.'''

'''Учащиеся проверяю работы своих одноклассников (взаимопроверка).'''


|||Применять анкетирование с целью выявления степени участия ученика при выполнениии проекта.   |||

== Упражнение 9. Планирование успешной работы учащихся по проекту ==


'''Как мы можем помочь всем учащимся стать знатоками в исследованиях и ответах на сложные неоднозначные вопросы?'''

'''Совместная работа учителя и учащихся в разных видах деятельности, создание проблемных вопросов и ситуаций.'''

== Упражнение 10. План реализации проекта в школе ==

'''Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?''' '''Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:''' 

{| class="standard" border=1 

|-- 

!№ п/п||Проблема||Решение

|-- 

|1.|| Поиск интернет-ресурсов, других источников.|| Совместная деятельность в начале любой деятельности

|-- 

|2.|| Постановка цели и задач. || Учить видеть ожидаемый результат своей работы

|--  

|3.||Оформление презентаций и публикаций || Учить творческому подходу и эстетики оформления работ.

|--

|Выявление склонностей и интересов учащихся при постановке проблемных вопросов и заданий.|


[[Категория:Новосибирск]]
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]