Просмотр исходного текста страницы Ссылка на вики-страницу описывающую постановку проблемы

==[[ОПИСАНИЕ]]== 

В  настоящее время каждый человек, независимо от его специальности, должен быть экологически образован. Только в этом случае он сможет реально оценить последствия своей практической деятельности. Сегодня на смену ошибочным представлениям о безграничных возможностях биосферы, техническим установкам «покорения природы» выдвигаются новые аксиоматические положения, утверждающие неизбежность изменения природы и коэволюции как фактора устойчивого развития системы «общество природа». В связи с этим, проведение занятий «Экотропами по Родному краю» является базой для совершенствования и дальнейшего развития экологического образования подрастающего поколения, а также определяет их дальнейшую деятельность. Таким образом, проведение занятий «Экотропами по Родному краю» позволяет поднять уровень теоретической и практической подготовки обучающихся дополнительного образования детей по экологии и биологии, совершенствование навыков исследовательской деятельности.
Работа по проекту будет осуществляться в школе во время осенних каникул. Кафедра естественно - математических и творческое обьединение "Экос" под руководством Москалёвой Н. В.. Кафедра работает по методической теме «Экологическое воспитание учащихся». В течение учебного года проводятся уроки, внеклассные мероприятия. На осенних каникулах кафедра проводила каникулярную школу «Экотропами по родному краю» для учащихся школ города в течение двух лет: 2006-2007 и 2007-2008 учебный года.   
  
==[[ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ]]==

Экологическое образование в школах включено преимущественно в общеобразовательные курсы биологии, географии и химии. В практике нашей школы стала традицией проведение каникулярной школы, что дает детям возможность преумножить свое экологическое образование. Но, несмотря на всю эту работу уровень экологической культуры населения г. Карасука остается низким. Об этом свидетельствуют такие факты, как загрязнение берегов реки Карасук, грязь и бытовые отбросы на тротуарах, мусор, грязь в подъездах домов, на дворовых площадках, «дикие» мусорные свалки на территории города и пригородных лесах. Судя по составу мусора, в загрязнении мест массового отдыха и пригородных лесов участвуют не только отдельные граждане, но и предприятия. Все это говорит о недостатках экологического воспитания населения и о слабом развитии экологического правосознания.

==[[Цель проекта]]==

Организация экологического воспитания и просвещения учащихся, в условиях каникулярной школы через привлечение к практическим природоохранным мероприятиям, пропаганда  и формирование экологической грамотности населения города Карасука.

==[[ЗАДАЧИ ПРОЕКТА]]==

Формирование осознано – бережного отношения в суждениях и поступках ко всему, что окружает детей.

Поддержание и поощрение учащихся, проявляющих интерес к исследованиям экосистем родного края и способствующих их сохранению.

Информирование населения об экологических проблемах и их последствиях через листовки, средства массовой информации.

Воспитание чувства бережного отношения к природе.

==[[Мероприятие]]==

1. Изучение состояния  участка реки Карасук на территории Карасукского района

2. Экскурсии на природу с целью изучения видового разнообразия.

3.Изучение состояния городских свалок в г. Карасуке и проблем утилизации бытового мусора.(принять участие учащимся каникулярной школы в обустройстве пришкольной территории) [[:Откуда дует мусорный ветер.]]

==[[Проведение каникулярной школы]]==
Выпуск информационного материала:

·        Выпустить две статьи – призывов в районной газете «Наша жизнь» на «Мы достойны  чистого города! Какие мы, таков и город!»;

·        250 листовок «Мой двор не свалка!»;

·        выпуск 60 стенных газет по организациям города:«Эй, ЧЕЛОВЕК! Я обращаюсь – посмотри!... Мусор бери!».

==[[РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА]]==

В результате выполнения мероприятий ожидается улучшение экологической ситуации на территории г.Карасука. Это будет достигнуто за счет:
Создание дополнительной системы экологического воспитания и образования учащихся городских школ;
Возможности практического закрепления теоретических знаний по экологии на учебных полигонах;
Организация природоохранных акций силами учащихся школ города.
Создание в школе из числа учащихся 7 – 9 классов экологического патруля.
Создание совместно с работниками районной библиотеки клуба «Экос», для неравнодушного к экологическим проблемам взрослого населения города.
[[Заголовок ссылки]]