Просмотр исходного текста страницы Точение цилиндрических деталей, Пономарёв Сергей Анатольевич

== Автор проекта ==
Пономарёв Сергей Анатольевич, МОУ Ивановская СОШ ,Баганского района. 
== Предмет, класс ==
Технология   6
== Аннотация проекта ==
Токарная работа по дереву или токарное дело — одна из механической обработки древеси¬ны. С помощью токарного станка изготавливают де¬ревянные тела вращения. Народные мастера издавна изготовляли точеную посуду, прялки-точенки, верете¬на, детали мебели, игрушки и т. д. Точеные изделия и детали используют в изобразительном и декоратив¬ном искусстве. У многих токарных изделий были предшественники. Так, точеным мискам, братинам и чашкам предшествовала резно-долбленая посуда; то¬карная деревянная игрушка, популярная и в наше время, является непосредственным продолжателем резных игрушек, таких, как северные панки. Токарные изделия изготавливаются просто и быстро. Для них характерны законченность форм, красота и идеальная гладкость поверхности. Большой простор фантазии дают скульптурные приемы создания то¬карного сувенира, когда художник использует точе¬ные и резные детали. Ведь форму любого предмета можно. разложить на геометрические объемные тела: куб, параллелепипед, пирамиду, шар, конус, тор, че¬тыре из которых — точеные. Для усиления вырази¬тельности точеных изделий из дерева в композиции включаются кора, трещины и другие образования на дереве. Оживляет деревянные токарные изделия и роспись. Кто не знает наших знаменитых матрешек или выразительную хохломскую роспись! Широкой известностью пользуются и деревянные точеные из¬делия и сувениры с выжиганием или инкрустацией. http://www.welwatches.com
==Точение цилиндрических деталей==

'''Цели проекта:''' 

''образовательная:'' расширение представлений учащихся о технологических процессах современного производства;<br>
''воспитательная:'' прививать качества аккуратности и собранности при выполнении приемов труда;<br>
''развивающая:'' развивать навыки пользования режущими и контрольно-измерительными инструментами в процессе точения цилиндрических деталей.<br>


'''Методы проведения занятия:''' 

*беседа с закреплением материала; 
*самостоятельная работа учащихся под контролем учителя.


===''Объект труда: ''===

*Точение цилиндрических деталей.
===''Материально-техническое оснащение:''===
*	Оборудование учебной мастерской: верстаки, станки СТД120М.<br>
*	Инструменты и приспособления: наборы резцов, линейки, штангенциркули, карандаши, шлифовальная шкурка, ножовка.<br>
*	Заготовки, подготовленные к закреплению в центрах токарного станка.<br>
*	Технологическая карта изготовления изделия.<br>
*	 Инструкция по технике безопасности при работе на токарном станке по обработке древесины.<br>

==Литература для учителя:==
1.	Авторская программа “Технология. Трудовое обучение. 5-11 кл.”.<br>
2.	«Технология»  Учебник 6 класса. В.Д. Симоненко. Издательство 2006г.<br>
3.	В.И.Коваленко, В.В.Кулененок Объекты труда: 6 кл. Пособие для учителя. - М., Просвещение, 1991.<br>
== Ход урока:==
1.	Организационная часть 
1.1.	Приветствие учащихся и проверка посещаемости.<br>
1.2.	Назначение дежурных.<br>
1.3.	Объявление темы урока:<br> Точение цилиндрических деталей (ученикам записать дату и тему урока в тетрадь).<br>
1.4.	Объявление цели урока: <br>Научиться выполнять точение цилиндрических деталей.<br>

	2.  Повторение пройденного материала<br> 
2.1. Вопросы к группе:<br>
а) Назовите и покажите основные части токарного станка по обработке древесины?<br>
б) Назовите и покажите приспособления, применяемые для закрепления заготовки.<br>

2.2.Сообщение оценок за ответы.<br>
==3. Объяснение нового материала.==
Сущность процесса резания заключается в снятии слоя стружки обрабатываемой поверхности. При этом заготовка вращается, стамеска перемещается.
'''(Слайд №2)'''.Подготовка заготовки к точению включает:                                                                                  -- осмотр состояния древесины;
-- отрезку ее по длине;
-- разметку центров вращения;
-- придание заготовки формы, близкой к цилиндрической.
Разметку квадратной заготовки выполняют с помощью линейки
и карандаша.  '''(Слайд  №3)'''
После разметки с помощью ножовки с мелким зубом делают пропил, а рубанком состругивают ребра, придавая
форму восьмигранника.  '''( Слайд  №4)'''

Основными инструментами для точения служат стамески:'''(Слайд №5)''' полукруглые стамеска или их ещё называют(желобчатые) '''(Слайд №6)''' - для чернового точения и косая стамеска '''(Слайд № 7)''' - для чистового.
-- крюковая . применяются для точения внутренней поверхности  '''(слайд №8)''';
-- прямая. подрезает кромки внутренней поверхности '''(слайд №9)''';
Режущая часть резца (лезвие) имеет клиновидную форму, передняя часть предназначена для схода стружки ,  задняя обращена к обрабатываемой заготовке. Угол между передней и задней поверхностями – угол заострения лезвия β. Чем острее режущая кромка, тем чище обрабатываемая поверхность. Угол  заострения равен от 20°до 40°( 20° -точение мягкой древесины;  40° - при  точении твердой древесины).  '''(слайд №10)'''. Заточка поверхностей производиться на наждачном круге. (слайд №11)  После заточки лезвие правят на наждачном бруске и доводят на оселке. '''(слайд № 12)'''.

Токарную стамеску держат двумя руками, передвигая по подручнику. За первый проход снимают стружку толщиной 1...2 мм серединой лезвия полукруглой стамески. Дальнейшее точение выполняют боковыми частями лезвия при движении стамески как влево, так и вправо.   Фильм. 
После 2...3 мин работы следует остановить станок и проверить крепление заготовки.
Когда до достижения требуемого диаметра остается снять 3...4 мм, начинают чистовое точение, косой стамеской. '''(Слайд №14)'''.  Косую стамеску устанавливают на ребро тупым углом вниз. Стружку срезают средней и нижней частью лезвия.                      '''( Слайд №15)'''
Косая стамеска используется также для подрезания торцов. Её ставят острым углом вниз и по риске делают неглубокий надрез. Затем отступив немного вправо или влево (в зависимости от того, какой торец подрезают) наклоняют стамеску и срезают на конус часть заготовки. эту операцию повторяют несколько раз, пока не останется шейка диаметром 8...10 мм.   '''(Слайд № 16)'''
Контроль диаметра цилиндрической детали осуществляют, после остановки станка. Кронциркулем (или штангенциркулем)  причем в нескольких местах.
Прямолинейность поверхности выявляют линейкой  на просвет.             '''( Слайд № 17)'''

Записать в тетрадь: 
Резцы для точения:
а)  полукруглая стамеска - для чернового точения;
б)  косая стамеска - для чистового точения.
Контрольно-измерительные инструменты:
а)  кронциркуль или штангенциркуль;
б)  линейка.

3.2. 	Рассказ о последовательности выполнения работы при изготовлении изделий на токарном станке.
Изготовление деталей, имеющих несколько цилиндрических поверхностей выполняют в определенной последовательности. 
Сначала с помощью полукруглой стамески заготовке придают цилиндрическую форму. Затем, выключив станок, выполняют разметку по длине с помощью линейки и карандаша. Включив станок, по линиям разметки косой стамеской делают неглубокие надрезы и начинают обработку отдельных участков. В процессе точения периодически контролируют качество и размеры цилиндрической поверхности.
Шлифуют детали шлифовальной шкуркой при наибольшей частоте вращения шпинделя.  '''( Слайд № 18). ''' Полируют - бруском более твердой породы  древесины.
Затем деталь снимают со станка и отрезают припуски ножовкой. Торцы зачищают напильником и (или) шлифовальной шкуркой.


3.3. Рассказ об организации труда и правилах безопасности труда при работе на токарном станке по обработке древесины, рациональном размещении инструмента, правилах бережного обращения с инструментом, приспособлениями и токарным станком.


3.4. '''Закрепление нового материала.'''
Вопросы к группе:
а) Какой инструмент используется для токарных работ?
б) В какой последовательности изготавливают цилиндрические детали?
в) Как производится черновое и чистовое точение?

Показ трудовых приемов по точению (на примере изготовления картофелемялки) с комментарием к соблюдаемым правилам техники безопасности и с осуществлением самоконтроля.

	'''Самостоятельная работа учащихся (25 мин)'''

Текущий инструктаж учащихся - в процессе целевых обходов.
Первый обход: проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.
Второй обход: проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.
Третий обход: проверить правильность размеров и осуществление учащимися самоконтроля. Провести приемку и оценку работ.

	'''6.  Заключительный инструктаж (5 мин)'''
6.1. Анализ характерных ошибок и их причин.
6.2. Сообщение оценки работы учащихся.
6.3. Домашнее задание: подготовить и принести на следующий урок заготовку из березы размером 45х45х260.

'''7.   Уборка рабочих мест (10 мин)''' 




== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeBdWeH4DR78ZGNzcGt3NXFfMmM0ODJjY2N0&hl=ru&pli=1&authkey=CLryxIAC Вводная презентация]





== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==



[[категория:Intel "Обучение для будущего"]]