Просмотр исходного текста страницы Учебная страничка Урок математики


== Автор ==
[[Участник: Жанна|Панасюк Жанна Петровна]]

== Организация обучения математике ==
Урок – это не самоцель, это инструмент воспитания и развития личности. Современный урок – это урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.

Урок математики обладает рядом специфических особенностей:

Содержание урока математики не является автономным, оно всегда развивается на ранее изученном материале и подготавливает базу для изучения новых знаний.

В процессе овладения математическими знаниями в большей степени по сравнению с другими предметами уделяется внимание развитию логического мышления, умениям рассуждать, доказывать.

При обучении математики должны быть созданы условия, при которых каждый ученик мог усвоить на уроке главное в изученном материале, поскольку без базовой математической подготовки не возможно подготовить образованного современного человека.

Математика служит опорным предметом для изучения смежных дисциплин.

Теоретический материал осознается и усваивается преимущественно в процессе решения задач, значит, теория не отрывается от практики.


== Основные типы уроков и их целеполагание ==
{| border=1
 !Тип урока
 !Целеполагание
|-
|Урок ознакомления с новым материалом
|Ознакомление учащихся с крупным блоком нового материала.
|-
|Комбинированный урок
|Ознакомление учащихся с новым материалом и проведение первичного закрепления изученного.
|-
|Урок ключевых задач
|Формирование умений учащихся применять знания в стандартных ситуациях.
|-
|Урок применения знаний и умений
|Формирование умений и навыков учащихся проводить анализ заданий и способов их выполнения, рационализацию этих способов. Проведение внешнего контроля и самоконтроля.
|-
|Урок повторения и систематизации знаний
|Выделение наиболее общих и существенных понятий, основных теорий и ведущих идей, усвоение широких категорий понятий и их систем.
|-
|Урок проверки знаний
|Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений.
|}


== Основные этапы урока ==
# Постановка цели урока перед учащимися.
# Ознакомление с новым материалом.
# Закрепление нового материала: а) на уровне воспроизведения информации и способов деятельности, б) на уровне творческого применения и добывания знаний.
# Проверка знаний, умений и навыков.
# Систематизация и обобщение изученного материала (по теме, разделу и т.п.).


== Схема анализа урока ==
* Общие сведения об уроке 
* Организация урока 
* Содержание урока 
* Методы, приемы и средства обучения 
* Учитель как личность 
* Заключение по уроку


== Список ресурсов ==

[http://fmi.asf.ru/library/book/mpm/9c.html Урок математики]

[http://sov.opredelim.com/docs/137200/index-2129.html Требования к современному уроку математики]

[http://www.myshared.ru/slide/563486/ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО УРОКА МАТЕМАТИКИ : ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОКУ, СТРОЕНИЕ УРОКОВ БАЗОВОЙ СИСТЕМЫ. - презентация]