Просмотр исходного текста страницы Учебный проект "Пусть всегда и у всех будет мама"

== Автор проекта ==
Девищенко Ольга Владимировна

== Предмет, класс ==
Русский язык, 6 класс

== Краткая аннотация проекта ==
С родительского дома начинается жизнь человека. А эту жизнь дает самый прекрасный на земле человек, имя которому – Мама. Когда мама рядом, не всегда находятся слова, чтобы выразить свою любовь и нежность. И где бы вы ни были, куда бы судьба вас не забросила, звоните своей маме, пишите письмо ей, родной и любимой.

== Вопросы, направляющие проект ==
 

=== Основополагающий вопрос ===
Мама + Я = Любовь и Семья?

=== Проблемные вопросы ===
Каждый ли ребенок имеет право на счастье, если рядом мама?


=== Учебные вопросы ===
Какие слова можно назвать святыми? 

Мама! Какая она наша мама?

== План проведения проекта ==


=== Подготовительный этап. Планирование проекта ===
Деление класса на группы по интересам. Подбор материала в библиотеке.



=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий ===
Пишут сочинения, русуют открытки для мам.


=== Заключительный этап. Итоги ===
Праздник для мам.

== Оценивание работы участников ==
Наблюдение. Листы самоконтроля.

== Вводная презентация (публикация) учителя ==
[[Медиа:1 страница публикации.jpg|1 страница публикации]]

[[Медиа:2 страница публикации.jpg|2 страница публикации]]

== Визитная карточка проекта ==
[[Медиа:Визитная карточка Девищенко.pdf|Визитка]]

== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==
'''Минисочинения:'''

1. «Незнакомая мне чья-то мама! Мое сердце плачет от жалости к оставленному Вами ребенку. Вы даже не представляете, как ему одиноко и тоскливо, как не хватает Вашей заботы и любви. Я прихожу домой, меня встречает мамочка, целует, кормит. Мы разговариваем с ней обо всем на свете. А ваш ребенок одинок. Протяните ему руку, и он с радостью ее примет и пойдет по жизни с Вами рядом. И Вы об этом не пожалеете, потому что это такое счастье-знать, что  «МАМА+ Я= ЛЮБОВЬ И СЕМЬЯ!»

2. «Дорогая моя мамочка! Я очень – очень люблю тебя! Ты самая замечательная на свете. Когда ты на работе, я по тебе сильно скучаю. Даже на уроках иногда отвлекаюсь и думаю о тебе. Мы будем тебя беречь, и когда я вырасту, то никому тебя не дам обидеть»

<gallery caption=' Рисунки детей'>
Изображение:Image002.jpg|рисунок 1
Изображение:Image001.jpg|рисунок 2
Изображение:Image003.jpg|рисунок 3

</gallery>

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 

=== В начале проекта ===
Проводим анкетирование, обсуждаем содержание книги, которую сделаем по письмам учеников.

=== В ходе проекта ===
Ученики выбирают редакционную группу, редакторы пишут письмо (сочинение) маме, художники – оформители рисуют рисунки.

=== По окончании проекта ===
Создать книжку - с обращением к мамам.

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[[Медиа:Пусть всегда и у всех будет мама..pdf|Сценарий урока]]

== Другие материалы ==

== Отзывы ==

Написание сочинений способствует развитию навыков самовыражения,развитию речи,воспитывают любовь и уважение к матери.Создание открыток развивает творческие способности учащихся,расширяет кругозор.


Анкетирование и обработка анкет,работа в группе способствуют развитию коммуникативных способностей, умения слушать,отстаивать свою точку зрения.

Работа с интернет-ресурсами и дополнительной литературой формирует умения отбирать, систематизировать и преобразовывать необходимую информацию.

Оформление презентаций,буклетов развивает творческие способности и эстетический вкус.

Направляющие вопросы соответствуют теме проекта.

Оценка учебных достижений учащихся,соответствующих требованиям образовательного стандарта ,проводится в форме сочинения.

Подготовительные мероприятия проекта вызывают интерес учащихся,стимулируют  к реализации конечной цели (написание сочинения)

Разные виды работ учащихся, запланированных в проекте, формируют умение работать с информацией и медиасредствами.
 
Для того чтобы убедиться, что учащиеся достигли дидактических целей в ходе выполнения своих работ учитель проверяет проект,
заслушивает презентацию.

Запланированные виды деятельности учащихся(подготовка буклета,анкетирование,написание сочинения)способствуют расширению кругозора,развитию речи,внимания,памяти.Учат самостоятельно отбирать,анализировать и систематизировать материал.

Самоконтроль  учащихся проводится при помощи  таблицы Шамовой Т.И.

Для создание благоприятных условий обучения  учащихся в проекте предусмотрены задания, способствующие саморазвитию самостоятельности и заинтересованности учащихся.




[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]