Просмотр исходного текста страницы Учебный проект Гавриленко Кристины и Гох Дарьи



== Автор проекта ==


Студентки 502 группы Гавриленко Кристина и Гох Дарья

== Предмет, класс ==


Окружающий мир, 3 класс, тема: "Ты то, что ты ешь"

== Краткая аннотация проекта ==

''Мы думаем, Вы без сомнения знаете,

''Что пользу приносит не все, что съедаете.''

''Запомним и всем объясним очень ясно:

''Желудок нельзя обижать понапрасну.''''''


Правильное питание – залог здоровья, но не все это воспринимают серьезно. О «хлебе насущном» человек думает в течение всей своей жизни, каким бы трудом он не занимался.
За последние 100-150 лет наш рацион изменился до неузнаваемости. Благодаря гастрономической революции готовить стало легче, а переваривать труднее. Мы пьем порошковое молоко, завариваем кипятком сухое картофельное пюре, мажем на хлеб искусственное масло, утоляем голод хот-догами, чипсами и шоколадными батончиками. Супчики из пакетика, лапша моментального приготовления, бульонные кубики вытеснили со стола здоровую еду.
С самого раннего детства у ребенка формируются вкусовые пристрастия и привычки. В их формировании важнейшую роль играет семья. Именно в младшем возрасте важно сформировать у детей правильное представление о здоровом питании, способствовать пониманию того, что здоровое питание должно являться неотъемлемой частью повседневной жизни. Без преувеличения можно сказать, что правильное питание – это залог хорошего самочувствия, работоспособности, активной деятельности, отличного настроения, важнейшее и непременное условие нашего здоровья и долголетия.
Мы постоянно ищем все новые и новые способы позаботиться о своем здоровье, и в этом поиске забываем о самых простых и естественных вещах. Необходимость обратить пристальное внимание детей и родителей на свое питание. Пересмотреть некоторые взгляды в этом направлении явилась основной причиной создания нашего проекта.
Мы задумались над тем, какие факторы влияют на здоровье ребенка? В результате пришли к выводу о том, что главными факторами, влияющими на здоровье ребенка, является:
душевное благополучие, благоприятный психологический климат в семье;
правильное и здоровое питание;
физическое здоровье.
'''Проект направлен на знакомство с системой пищеварения, здоровым питанием младшего школьника. Проект побуждает к применению знаний в жизни.'''

Метапредметные результаты:

-осознание норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

-развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

== Вопросы, направляющие проект ==
 

=== Основополагающий вопрос ===

Что нужно есть, чтобы чувствовать себя хорошо?

== Проблемные вопросы ==

1. Как утолить голод правильно?

2. Что вы знаете о здоровом питании?

3. Какие вещества необходимы нашему организму?


=== Учебные вопросы ===

1.Какие продукты полезные? Какие вредные?

2. Какие продукты питания полезны для школьника?

3. Что такое здоровое питание?

== План проведения проекта ==


=== Подготовительный этап. Планирование проекта ===


Определение темы, цели, содержания проекта, формирование групп.
В результате мозгового штурма «Фабрика идей» были определены группы «Художники», «Журналисты», «Артисты», "Оформители".
Выбор направлений в работе над проектом.

=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий ===

Группа «Журналисты»:

-анкетирование семей и интервьюирование учащихся и работников школы «Что такое здоровое питание?»;

-беседа со специалистами и людьми, знающими об организации правильного и рационального питания;

-составление сообщений о правильном и неправильном питании.

Группа «Художники»:

-рисунки о вкусной и здоровой пище;

-плакаты «Это есть нельзя!»

Группа «Артисты»:

-инсценировка стихотворения Н. Семенова «Спор овощей»;

-конкурс частушек о правильном питании, исполнение лучших частушек.

Группа «Оформители»

-оформление презентации Power Point « О пользе витаминов», «Питание и здоровье».

=== Заключительный этап. Итоги ===

Презентация проекта в ходе проведения театрализованного представления

Цель: представить коллективную работу учащихся и родителей класса

== Оценивание работы участников ==

== Вводная презентация (публикация) учителя ==

== Визитная карточка проекта ==


== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 

=== В начале проекта ===


=== В ходе проекта ===


=== По окончании проекта ===

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

== Другие материалы ==

== Отзывы ==


[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]