Проект Дация Владимира Петровича — различия между версиями

Версия 10:31, 10 апреля 2014

Автор проекта

Даций Владимир Петрович

Предмет, класс

Физическая культура 2-4 классы

Краткая аннотация проекта

Необходимо постоянно заботиться о своем здоровье, вести здоровый образ жизни - это такой способ жизни людей, который обеспечивает им сохранение и укрепление здоровья. Нужно заниматься физической культурой, закаливанием, соблюдением гигиенических правил. Никогда не пробовать курение, наркоманию, токсикоманию, употребление спиртных напитков

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

ЗДОРОВЬЕ ПОТЕРЯЕШЬ – ВСЁ ПОТЕРЯЕШЬ»?

Проблемные вопросы

-Как вы читаете нужно ли много двигаться и делать утреннюю зарядку? -Нужно ли выполнять физкультминутки на уроках? -Зачем человеку здоровье? -Легко ли быть здоровым? -Здоровье – это та вершина, которую человек должен покорить сам?

Учебные вопросы

-У ШКОЛЬНИКА БОЛИТ ГОЛОВА. ПОЧЕМУ ТАК БЫВАЕТ?

-ЗУБ УДАЛИЛИ. ПОЧЕМУ?

-Какие виды спорта вы знаете?

-Какие вы знаете несъедобные ягоды?

-Ребята, при какой температуре воды нужно начинать закаливание?

План проведения проекта

Подготовительный этап.

-Обсудить с родителями учащихся вопросы, связанные с проведением проекта, использованием домашних компьютеров, доступа к Интернету и -Составить список необходимого оборудования -Подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта. -Получить необходимые принадлежности для практических занятий. -Пригласить на презентацию проекта представителей школьной редколлегии. -Поощрить призами участникков проекта.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

По итогам работы каждой группы педагогом ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь. Для выполнения работы детям предлагаются дидактические материалы.

Заключительный этап. Итоги

После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Во время выступлений оценивается ораторское искусство, умение аргументировано выступать перед аудиторией, умение представлять результаты визуальными способами, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход и т.д. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации, публикации, мини-газеты, практические рекомендации; Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?

Оценивание работы участников

•Первое впечатление от презентации •Выдержанность, естественность, тональность речи •Вовлеченность слушателей в презентацию •Ответы на вопросы, возникшие в ходе презентации •Уход от темы во время презентации •Регламент времени.

Вводная презентация (публикация) учителя

Медиа:Презентация_учителя.ppt

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Карточки(на которых записаны условия здорового образа жизни) Соблюдение режима дня Правильное питание Занятие спортом Соблюдение гигиены тела, зрения. Карточки с распорядком дня Игра "Веселые человечки"(карточки с фигурками человечков) (Для данной игры учитель готовит карточки, на которых схематично изображены фигурки человечков, выполняющих различные гимнастические упражнения: наклоны головы и туловища, отведение рук или ног в сторону, приседание и т.п. Размер изображения 1 – 2 см. Дети должны вначале рассмотреть человечка, а потом повторить его движения).

Игра"Что разрушает, что укрепляет?" Детям предложен набор продуктов: рыба, кефир, геркулес, подсолнечное масло, морковь, торты, сникерс, яблоки, чипсы, фанта, лук.)

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

-Опрос детей -Обсуждение с педагогами проблемных вопросов -Стартовая презентация учителя -Обсуждение плана проведения проекта -Критерии оценивания реализации проекта

В ходе проекта

-Бланки контроля работы групп?

Возрастная группа: Количество детей: Дата: Воспитатель: Вопросы к анализу Комментарии Время начала занятия Форма организации детей Подготовка учителя к занятию Работа дежурных по занятию Программное содержание, его соответствие возрастной группе и знаниям детей Оснащенность занятия материалами и пособиями Работа с демонстрационным материалом Работа с раздаточным материалом (активность детей, эффективность самостоятельной деятельности детей) Использование дидактических игр и упражнений

Доступность объяснения заданий детям

Понятно ли ставит педагог вопросы перед детьми. Осуществление индивидуального подхода воспитателем Культура общения воспитателя с детьми, соблюдение норм педагогической этики и такта Подведение итогов Поведение детей на занятии в процессе работы: с удовольствием и интересом, с увлечением, помогают при ответах других Прослеживалась ли интеграция с другими образовательными областями Время окончания занятия Длительность занятия в целом Проверку проводил: Рекомендации:

По окончании проекта

-Презентации учащихся групп?

-Оценивание презентаций Содержание Дизайн Графика Грамотность

-Отчеты каждой группы?

-Итоговое оценивание проекта?

РЕФЛЕКСИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие материалы

Использованная литература: Романенко В.М.Классный час"Здоровый образ жизни" Уфимцева Л.П.Для профилактики близорукости

Отзывы