Учебный проект "Учиться никогда не поздно" — различия между версиями

Текущая версия на 13:18, 21 апреля 2014

Автор проекта

Коробейникова Надежда Григорьевна

Предмет, класс

Основы выбора профессии, 9, 11 классы

Краткая аннотация проекта

«Ученье – свет, а неученье - тьма» эта народная мудрость хорошо известна нам с детства. Бытующее мнение, что школа первый и самый важный этап в становлении человека – неоспоримо. Учитель в глазах детей – носитель знаний, наизусть штудирующий школьный учебник, способный ответить на любой вопрос в конце парагрофа. Сегодня в век информационно – компьютерных технологий этого недостаточно. Чтобы оставаться для детей наставником, шагающим в ногу со временем необходимо учиться, учиться и учиться.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Актуально ли сегодня высказывание «Знание – сила»?

Проблемные вопросы

Ограничен ли процесс обучения возрастными рамками?

Есть ли зависимость между познавательной активностью ученика и любознательностью учителя?

Учебные вопросы

1. Что такое творческая личность?

2. Воспитание творческой личности начинается в школе?

3. Учитель сегодня глазами современного ученика.

4. «Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить» (Адольф Фридрих Дистервег), твоё мнение по данному высказыванию.

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

1. Изучить основы педагогики, психологии, возрастной физиологии школьников. Познакомиться с моделью обучения детей в отечественных и зарубежных школах.

2. Сделать анализ кадров естественно- билогических дисциплин:

Образование

Стаж

Квалификация

Награды

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

3.Изучить и проанализировать успеваемость и качество знаний по естественным дисциплинам в школе за предыдущий год.

4. Пользуясь разными методами: анкетированием, наблюдением, в ходе бесед с ребятами, выпускниками, коллегами, администрацией, а так же в ходе совместной деятельности (участие в работе элективных курсов, конкурсов, предметных декад и т. д. )собрать общественное мнение о работе преподавателей естественно - географического цикла.

5. Показать зависимость между квалификацией учителя, его самообразовательным уровнем и интересом, мотивацией к обучению школьников.

Заключительный этап. Итоги

6. Составить "Портфолио" по итогам работы за учебный год преподавателей естественно- биологического цикла. 7. Приготовить презентацию.

Оценивание работы участников

Формирующее оценивание:

1. оценить потребности ученика;

2.оценитьсотрудничество ;

3. осуществлять мониторинг прогресса учащихся.

Итоговое оценивание:

1. Продемонстрировать умение анализировать,объективно оценивать, делать выводы исходя из собственных умозаключений.

Вводная презентация (публикация) учителя

буклет 1

Буклет2

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

презентация детская

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Cтатистическая обработка материала, анкетирование

В ходе проекта

Заполнение опросных листов, беседы, посещение занятий

По окончании проекта

Составление Портфолио учителей естественно- географического цикла

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тесты, анкеты, компьютер, видео, фотоматериалы, школьная документация по мониторингу оьучения школьников (успеваемость, качество, итоги экзаменов и т. д .)

Другие материалы

Отзывы