Учебный проект Кошки. Как помочь животным? — различия между версиями

Текущая версия на 16:42, 22 апреля 2014

Автор проекта

Куц Ирина Владимировна

Предмет, класс

Окружающий мир, литература, изобразительного искусства.

Для учеников 2-4 классов предназначен этот учебный проект.

Краткая аннотация проекта

Тема: «Кошки. Как помочь животным, когда они перестали быть нужными хозяевам?» Если кошки не нужны хозяину??? Цель нашей работы – воздействие на окружающих людей разнообразными мероприятиями и изменение их отношения к проблеме бездомных животных. Для достижения этой цели мы поставили перед собой следующие задачи:

1. узнать, какими сведениями о кошках владеют другие дети нашей школы, родители;

2. придумать способы воздействия на их мнение;

3. создать продукт, который бы способствовал изменению отношения окружающих к проблеме бездомных животных.

Проект проводится в рамках предметной области «Окружающий мир» для учеников 2-4 классов. Метод проектов при изучении тем «Про кошек и собак», «Как ухаживать за кошкой?» позволяет детям не только раскрыть разнообразие пород кошек, взаимоотношения человека и кошки, но и заострить внимание на ответственности человека за тех, кого приручили. В ходе проекта учащиеся смогут самостоятельно выбрать объект исследования, классифицировать предметы, процессы, явления и события; обрабатывать, хранить и использовать информацию; презентовать свою работу в виде презентации, буклета, авторских литературных произведений (книжка-малышка о породах кошек), рисунков. Проект имеет межпредметные связи с уроками литературного чтения, изобразительного искусства.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Кому как живётся?

Проблемные вопросы

1.Хорошо ли живётся кошкам?

2.Чем кошки отличаются друг от друга?

Учебные вопросы

1.Как спят кошки и что едят?

2.Какие породы кошек бывают?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

1.Выбор темы проекта.

2.Постановка целей и задач по выбранной теме проекта.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

1.Вводная презентация учителя.

2.Составление плана работы.

3.Формирование творческих групп.

4.Распределение заданий, вопросов в группе.

5.Поисковая деятельность, поиск информации на поставленные вопросы.

6.Сбор,анализ, отбор информации. Отвечают на поставленные вопросы.

7.Оформление результатов работы группы.

8.Самооценка результатов.

9.Подготовка к представлению.

Заключительный этап. Итоги

1.Представление результатов работы.

2.Оценка работ других групп.

3.Оценка учителя.

Оценивание работы участников

1. Умение формулировать проблему и тему.

2. Умение формулировать цели и задачи.

3. Умение работать группами.

4. Умение сотрудничать в группах.

5. Умение использовать дополнительный материал.

6. Соблюдать структуру.

7. Отслеживание работы учащихся во время подготовки, в подборе информации.

8. Понимания своей деятельности.

9. Промежуточная проверка.

Вводная презентация (публикация) учителя

[1] (Первая страница буклета)

[2] (Вторая страница буклета)

Стартовая презентация

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Статья учеников по теме.‎

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

• Вводная презентация проекта учителя
• План проекта
• Вопросы
• Знакомство с критериями оценивания своей работы

В ходе проекта

• Наблюдение

• Групповые

• Исследование индивидуальное

• Оформление книжки-малышки о породах кошек.

По окончании проекта

• Презентация

• Буклет

• Книжка-малышка

• Статья детей о породах кошек.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Памятка для учащихся

Оценка работы в группе

Другие материалы

Анкета для родителей

Список интернет-ресурсов

Анкета для родителей по результатам проекта

Отзывы