Проект Добрышкиной Е.Г. — различия между версиями
Anastasia (обсуждение | вклад) (Новая страница: «Учебный проект слушателя нового основного курса программы Intel Обучение для будущего (Ку…») |
Diana (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 4 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | ||
| Строка 75: | Строка 75: | ||
Проектная деятельность-одна из в нашей современной действителности.Это некое ее отражение где какой-то продукт получается не случайно а путем целенаправленной и грамотно спланированной работы.Другим словом ,любой проект связан с прогнозированием,а потому может служить эффективным инструментом развития интеллекта и креативности ребенка в обучении. | Проектная деятельность-одна из в нашей современной действителности.Это некое ее отражение где какой-то продукт получается не случайно а путем целенаправленной и грамотно спланированной работы.Другим словом ,любой проект связан с прогнозированием,а потому может служить эффективным инструментом развития интеллекта и креативности ребенка в обучении. | ||
| − | [[Изображение:Проект_Добрышкиной_Е.Г.. | + | [[Изображение:Проект_Добрышкиной_Е.Г..pdf]] |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Визитная_карточкаД.pdf]] |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:ЗакаливаниеД.ppt]] |
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:БолезниД.ppt]] |
[[Изображение:Алкоголь.ppt]] | [[Изображение:Алкоголь.ppt]] | ||
| Строка 91: | Строка 91: | ||
[[Изображение:Наркомания.ppt]] | [[Изображение:Наркомания.ppt]] | ||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 119: | Строка 117: | ||
| − | |||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
Текущая версия на 12:48, 14 мая 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 Основополагающий вопрос
- 6 План проведения проекта
- 7 Оценивание работы участников
- 8 Вводная презентация (публикация) учителя
- 9 Визитная карточка проекта
- 10 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Другие материалы
- 14 Отзывы
Автор проекта
Добрышкина Елена
Предмет, класс
Окружающий мир 3 класс
Краткая аннотация
Постановка проблемы создание проблемной ситуации.
Поисковая работа учащихся.
Составление плана работы.
Цели и задачи
Самостоятельное исследование учащимися.
Защита проекта.
Обсуждение.Итог.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Сколько весит здоровье ученика?
Проблемные вопросы
Как тяжелый ранец влияет на осанку ребёнка?
Сколько должен весить ранец?
Как правильно выбрать ранец?
Учебные вопросы
Как тяжёлый ранец влияет на осанку ребёнка?
Сколько весит ранец?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Выбор темы исследования.Объкт исследования-человек.ПРедмет исследования-осанка школьника-основа здоровья.
Анализ данных в медицинской литературе по теме исследования.Сбор информации из книг.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1-группа.Обоснует и отвечает на вопрос -А что унас ребята в рюкзаках?
2-группа.Отвечает на вопрос-Как правильно выбрать ранец?
3-группа.Защита плаката.Угроза за спиной.
Заключительный этап. Итоги
Подвести итоги по позициям -самый правильный ранец до 0.5 кг -самый легкий портфель
Оценивание работы участников
Мой проект включает в себя методы и средства оценивания которые ориентированы на ученика непрерывны и представляют обоснованную информацию об обучении и преподавании как мне так и учащимся.
Вводная презентация (публикация) учителя
Проектная деятельность-одна из в нашей современной действителности.Это некое ее отражение где какой-то продукт получается не случайно а путем целенаправленной и грамотно спланированной работы.Другим словом ,любой проект связан с прогнозированием,а потому может служить эффективным инструментом развития интеллекта и креативности ребенка в обучении.
Файл:Проект Добрышкиной Е.Г..pdf
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Файл:Презентация Режим дня.ppt
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
Обсуждение.Поиск путей для решения проблемы.
В ходе проекта
Направляющие действия учителя.Сбор информации.Планирование работы.
По окончании проекта
Защита каждой группы своеговопроса.Обсуждение итогов.Рекомендации.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Справочники.Дидактические материалы.Интернет.Электронные таблицы.
Другие материалы
Диаграммы.Документы .Шаблоны проектов.
Отзывы
Здоровье главное богатство, удачный проект Проект способствует развитию самосохранению здоровья учащихся.
