Городской сетевой урок по Интернет безопасности — различия между версиями
(→Участники) |
(→Результаты работы) |
||
| (не показаны 20 промежуточные версии 8 участников) | |||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
|- | |- | ||
|МБОУ-СОШ №11 | |МБОУ-СОШ №11 | ||
| − | | | + | |Ли Кирилл<br />Ушаков Дмитрий<br />Шиян Максим |
| − | |Болеева И.Н. | + | |Болеева И.Н. <br /> Страница команды<br />[[http://wiki.edu54.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:School11]] |
|- | |- | ||
|МБОУ О(С)ОШ №1 | |МБОУ О(С)ОШ №1 | ||
| Строка 62: | Строка 62: | ||
|МБОУ СОШ №5 | |МБОУ СОШ №5 | ||
|Устенко Дмитрий, Скидан Ефим. | |Устенко Дмитрий, Скидан Ефим. | ||
| − | | | + | |Филионидова Ольга Владимировна [http://wiki.edu54.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%91%D0%9E%D0%A3_%D0%A1%D0%9E%D0%A8_%E2%84%965_8%D0%B0] |
| − | |} | + | |- |
| + | |МБОУ СОШ №1 | ||
| + | |Бородина Алина, Корнеев Илья, Добролюбский Егор | ||
| + | |Дорогая Е.Е (добавьте ссылку на страницу команды) | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
== Этапы урока == | == Этапы урока == | ||
| Строка 145: | Строка 150: | ||
Здесь размещаем ссылки на созданные карты знаний | Здесь размещаем ссылки на созданные карты знаний | ||
| − | + | # Команда МБОУ СОШ №8 [[https://cacoo.com/diagrams/nmj4tGLkIgpWB2Wd]] | |
| − | + | # Команда МБОУ СОШ №1 8 "В" [[https://cacoo.com/diagrams/c1VT2523RPTru3Dj/edit]] | |
| − | + | # Команда МБОУ О(С)ОШ №1 [[http://www.mindmeister.com/471991041/_]] | |
| − | + | # Команда МБОУ СОШ №1 8 "В" [[https://cacoo.com/diagrams/6Fs6itpE5miDVrAQ]] | |
| − | + | # Команда МБОУ СОШ №1 8 "Б" [[https://cacoo.com/diagrams/ngK0dRNH2Stv3bMH]] | |
| + | # Команда МБОУ СОШ №11 9 "Б" [[http://www.mindmeister.com/472396142/_]] | ||
| + | # Команда МБОУ СОШ №3 9 "А" [[https://cacoo.com/diagrams/nmj4tGLkIgpWB2Wd]] | ||
| + | # Команда МБОУ СОШ №14 9 "А" [[http://www.mindmeister.com/472437653]] | ||
===Подводим итоги=== | ===Подводим итоги=== | ||
Итак мы подводим итоги урока. Оставьте сообщение на общей [http://linoit.com/users/novikovajulia27/canvases/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA доске урока] и ответьте на вопросы: | Итак мы подводим итоги урока. Оставьте сообщение на общей [http://linoit.com/users/novikovajulia27/canvases/%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B9%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA доске урока] и ответьте на вопросы: | ||
Текущая версия на 17:11, 31 октября 2014
Городской сетевой урок по Интернет безопасности направлен на расширение представлений о правилах личной безопасности и знакомства с понятием "онлайн - репутация".
Содержание
Цель урока
Изучить правила безопасного представления себя в сети интернет
Задачи урока
- Познакомиться со способами самопрезентации в интернете;
- Познакомиться с понятием онлайн репутация;
- Сформировать представление об управлении личной репутацией в сети интернет
Условия успешного участия
Для успешного участия в уроке Вам необходимо
- Иметь компьютер с выходом в Интернет
- Зарегистрироваться на Google и оформить свой аккаунт
- Зарегистрироваться и оформить свою страничку на Wiki Новосибирск
- Быть в хорошем настроении и хотеть учиться
Участники
Представьтесь, заполнив таблицу:
| Школа | Фамилия, Имя участников | Руководитель |
| МБОУ СОШ №1 | Барахоев Кант, Боровской Антон, Шелеков Максим, Фокин Денис. | Дорогая Е.Е (добавьте ссылку на страницу команды) |
| МБОУ-СОШ №11 | Ли Кирилл Ушаков Дмитрий Шиян Максим |
Болеева И.Н. Страница команды [[1]] |
| МБОУ О(С)ОШ №1 | Собачкина Алена Борисова Анастасия Шевелев Александр Лейтан Никита |
Ларионова Е.Н. Страница команды "Вечерние сети" |
| МБОУ СОШ №8 | Игнатенко Влад Певнев Степан Шерстобитов Дмитрий |
Колиниченко О.П. страница команды Участник:МБОУ СОШ №8 Искитим |
| МБОУ СОШ №5 | Устенко Дмитрий, Скидан Ефим. | Филионидова Ольга Владимировна [2] |
| МБОУ СОШ №1 | Бородина Алина, Корнеев Илья, Добролюбский Егор | Дорогая Е.Е (добавьте ссылку на страницу команды) |
Этапы урока
Введение.
Интернет уже давно стал незаменимым помощником современного человека. Всемирная сеть - является прекрасным источником для новых знаний, помогает в учебе, занимает досуг. Именно поэтому дети активно пользуются Интернетом, а зачастую проводят в Сети даже больше времени, чем взрослые. Юные пользователи осваивают сервисы мгновенных сообщений и интернет телефонию (ICQ, Skype и пр.), общаются на форумах и в чатах, каждый день узнают много новой увлекательной и образовательной информации. Однако не стоит забывать, что Интернет может быть не только средством для обучения, отдыха или общения с друзьями, но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна.
Детям нужен безопасный интернет
Способы самопрезентации в интернете
В подростковом возрасте происходят активные процессы формирования идентичности, связанные с поиском и построением личностью своего Я в многообразном мире. Возможности интернета расширяют количество существующих в реальной жизни способов и видов самопрезентации. Дети и подростки активно строят в сети разные образы своего Я, в том числе используя интерактивные мультимедийные возможности (текст, звук, графику, фото). Таким образом они конструируют свою коммуникативную онлай-платформу, причем часто не одну, а несколько.
Для самопрезентации в социальных сетях существуют разнообразные каналы:
- никнейм (ник) - индивидуальное имя пользователя, идентифицирующее его в Сети. Может отражать как реальное, так и модифицированное имя пользователя; нередко представляет собой прозвище пользователя в «оффлайновой жизни»;
- аватар (или юзерпик) - фотография или картинка, служащая визуальным выражением образа пользователя;
- индикатор текущего состояния (например, статус);
- размещение продуктов собственного творчества;
- размещение фото- и видеоматериалов, как правило, имеющих отношение к пользователю.
Особое место в структуре самопрезентации в социальных сетях занимают различные разделы, посвящённые личной информации; в первую очередь, в таких разделах размещается следующая информация:
- интересы, убеждения;
- информация, отражающая социально-демографические, статусные и иные характеристики пользователя (пол, возраст, семейное положение, уровень образования, место работы и т.д.)
Задание 1: А как вы презентуете себя в интернете? Обсудите этот вопрос в группе. Заполните совместный документ Мы такие разные
Репутация в сети
Изучите следующую информацию
Здание 2: Ответьте на вопросы
- Из чего складывается репутация пользователя в сети?
- Чем отличается репутация в жизни от репутации в сети?
Ответы на эти вопросы оставьте в блоге урока. Просмотрите и прокомментируйте ответы других участников.
Задание 3: Используя сетевой сервис Cacoo или MindMaister создайте ментальную карту "Управление личной репутацией в сети". Ссылку на полученную карту выложите в пункте "Результаты работы", обязательно указав авторство.
Инструкция по работе с сервисом Cacoo
Инструкция по работе с сервисом MidMaister
Это интересно:
Результаты работы
Здесь размещаем ссылки на созданные карты знаний
- Команда МБОУ СОШ №8 [[3]]
- Команда МБОУ СОШ №1 8 "В" [[4]]
- Команда МБОУ О(С)ОШ №1 [[5]]
- Команда МБОУ СОШ №1 8 "В" [[6]]
- Команда МБОУ СОШ №1 8 "Б" [[7]]
- Команда МБОУ СОШ №11 9 "Б" [[8]]
- Команда МБОУ СОШ №3 9 "А" [[9]]
- Команда МБОУ СОШ №14 9 "А" [[10]]
Подводим итоги
Итак мы подводим итоги урока. Оставьте сообщение на общей доске урока и ответьте на вопросы:
- Был ли сетевой урок для вас интересен?
- Что нового и полезного вы узнали?
- Чему научились?
- Интересна ли Вам сетевая форма проведения урока?
