Проект Сабчук Галины Николаевны — различия между версиями
(→Учебные вопросы) |
(→Подготовительный этап. Планирование проекта) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
игры с водой и т.д. | игры с водой и т.д. | ||
=== Подготовительный этап. Планирование проекта === | === Подготовительный этап. Планирование проекта === | ||
| − | + | Актуализация знаний учащихся с помощью вводной презентации учителя. | |
| + | работа учащихся с анкетой о мелкой моторике. | ||
| + | изготовление изделия по группам. | ||
| + | выполнение и обоснование выбора конструкции изделия., обоснование выбора цветовой гаммы. | ||
| + | защита проекта с применением мультимедийной= презентации. В | ||
| + | В ходе работы учащиеся заполняют журнал работы над проектом. | ||
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | ||
Версия 12:52, 10 ноября 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников
- 7 Вводная презентация (публикация) учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие материалы
- 13 Отзывы
Автор проекта
Сабчук Галина Николаевна
Предмет, класс
начальные классы, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Мой проект о развитии детской моторики в 1-2 классах.я считаю- это очень важно для обучающихся младших школьников.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каковы основные средства развития детской моторики?
Проблемные вопросы
Что нужно делать, если у ребенка не развита детская моторика? Как развивать мелкую моторику? Как избежать переутомления?
Учебные вопросы
Какие игры можно применять с пластилином? Как нужно работать со счетными палочками? Как можно работать с пуговицами? Как работать с крупой? Какие цвета лучше использовать?
План проведения проекта
средства развития мелкой моторики. Пластилин Бумага. Сетные палочки. Игры с конструктором , мозаикой. Развитие тактильных ощущений Игры с крупой, бусами Игры с природным материалом
рисование. игры с песком.
игры с водой и т.д.
Подготовительный этап. Планирование проекта
Актуализация знаний учащихся с помощью вводной презентации учителя. работа учащихся с анкетой о мелкой моторике.
изготовление изделия по группам.
выполнение и обоснование выбора конструкции изделия., обоснование выбора цветовой гаммы. защита проекта с применением мультимедийной= презентации. В В ходе работы учащиеся заполняют журнал работы над проектом.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Каждая группа готовит материал (одна группа-работа с пуговицами , другая-работа с пластилином и т.д.)
Заключительный этап. Итоги
Защита проекта.
Оценивание работы участников
Оригинальность оформления. Умение договариваться в группе. Ценность материала.
