Проект Сабчук Галины Николаевны — различия между версиями
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
Какие цвета лучше использовать? | Какие цвета лучше использовать? | ||
| − | == | + | == |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
=== Подготовительный этап. Планирование проекта === | === Подготовительный этап. Планирование проекта === | ||
Актуализация знаний учащихся с помощью вводной презентации учителя. | Актуализация знаний учащихся с помощью вводной презентации учителя. | ||
Версия 13:11, 10 ноября 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 Оценивание работы участников
- 5 Вводная презентация (публикация) учителя
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 10 Другие материалы
- 11 Отзывы
Автор проекта
Сабчук Галина Николаевна
Предмет, класс
начальные классы, 4 класс
У ==
Мой проект о развитии детской моторики в 1-2 классах.Уже доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка , поэтому я считаю этот вопрос на сегодняшний день очень актуальным.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каковы основные средства развития детской моторики?
Проблемные вопросы
Что нужно делать, если у ребенка не развита детская моторика? Как развивать мелкую моторику? Как избежать переутомления?
Учебные вопросы
Какие игры можно применять с пластилином? Как нужно работать со счетными палочками? Как можно работать с пуговицами? Как работать с крупой? Какие цвета лучше использовать?
==
Подготовительный этап. Планирование проекта
Актуализация знаний учащихся с помощью вводной презентации учителя. работа учащихся с анкетой о мелкой моторике.
изготовление изделия по группам.
выполнение и обоснование выбора конструкции изделия., обоснование выбора цветовой гаммы. защита проекта с применением мультимедийной= презентации. В В ходе работы учащиеся заполняют журнал работы над проектом.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Каждая группа готовит материал (одна группа-работа с пуговицами , другая-работа с пластилином и т.д.)
Заключительный этап. Итоги
Защита проекта.Выставка работ учащихся и их обсуждение.
Оценивание работы участников
Оригинальность оформления. Умение договариваться в группе. Ценность материала. Соблюдение техники безопасности., экономное расходование материала, элементы новизны.
