Проект Куратова Александра Сергеевича — различия между версиями
(→В ходе проекта) |
(→В ходе проекта) |
||
| Строка 87: | Строка 87: | ||
=== В ходе проекта === | === В ходе проекта === | ||
| − | + | Оценивание проводится в оценочном листе по следующим критериям: | |
| + | -дизайн работы; | ||
| + | -содержание; | ||
| + | -использование ресурсов Интернета; | ||
| + | -раскрытие темы; | ||
| + | -работа группы; | ||
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
Версия 13:47, 11 ноября 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников
- 7 Вводная презентация (публикация) учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие материалы
- 13 Отзывы
Автор проекта
Куратов Александр Сергеевич
Тема проекта: "Хранение информации"
Предмет, класс
Информатика, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Начиная с древних времён, у людей возникают различные потребности: потребность в передвижении, потребность в свете, потребность в тепле (жилье), потребность в передаче информации на расстоянии, потребность в пище, потребность в одежде и т.д. А как же человечество смогло сохранить и передать через века свои знания потомкам.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Чем заменить человеческий мозг?
Проблемные вопросы
Можно ли вместить память человечества в карман?
Учебные вопросы
1. Какие методы хранения текстовой информации существовали с древних времен до наших дней?
2. Какие методы хранения графической информации использовали ранее? Какие используют сейчас?
3. Как хранят звуковую информацию?
4. Как хранят кино и видео информацию?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
• Подготовка учащихся к работе: формулировка цели, задач проекта;
• Создание групп и распределение заданий;
• Определение формы представления конечного результата.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
1. Пройти тест Информация и информационные процессы
2. Изучение теоретического материала ссылка 1 ссылка 2
1 гр. - хранение текстовой и графической информации
2 гр. - хранение звуковой, видео информации.
3. Подбор материала (картинок, рисунков, фото) для презентации
4. Создание презентации "Хранение информации" (3 гр. объединяет работу 1 и 2 гр.)
5. Обсуждение результатов работы.
Заключительный этап. Итоги
1. Пройти тест "Хранение информации" и сдать ответы учителю. пройти тест
2. Защита проекта
Оценивание работы участников
Вводная презентация (публикация) учителя
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
презентация Хранение информации
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
учащиеся в начале проекта отвечают на вопросы теста Информация и информационные процессы
В ходе проекта
Оценивание проводится в оценочном листе по следующим критериям: -дизайн работы; -содержание; -использование ресурсов Интернета; -раскрытие темы; -работа группы;
