Проект Матюшко Сергея Петровича — различия между версиями
(→Визитная карточка проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 4 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Технология, | + | Технология, 10 класс. |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 42: | Строка 42: | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
| − | [https://drive.google.com/file/d/ | + | [https://drive.google.com/file/d/0B1PAFeERAoptSXVBb2lua3BTaGM/view?usp=sharing оценочный лист] |
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | [https://drive.google.com/file/d/0B1PAFeERAoptY3pmRW5iR2ZSV1U/view?usp=sharing визитка] | |
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 67: | Строка 67: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://drive.google.com/file/d/0B1PAFeERAoptX29LZ3pac3pzbk0/view?usp=sharing Литература] | ||
== Другие материалы == | == Другие материалы == | ||
Текущая версия на 14:57, 12 ноября 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников
- 7 Вводная презентация (публикация) учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие материалы
- 13 Отзывы
Автор проекта
Матюшко Сергей Петрович.
Предмет, класс
Технология, 10 класс.
Краткая аннотация проекта
Технологический проект «Шкатулка» содержит несколько разделов, раскрывающих последовательность работы над изделием. Обоснование проблемы, постановка цели и четко сформулированные этапы работы позволяют наиболее полно раскрыть заявленную тему. Знакомство с историей возникновения шкатулок, теоретическое обоснование выбора модели изделия последовательно подводит к выполнению следующих этапов. Технологический раздел проекта включает графические изображения, технологическую карту с пояснениями. Экологическое и экономическое обоснование подтверждают правильность выбранной темы проекта. Подробный экономический расчет, вывод о проделанной работе, соблюдение правил охраны труда еще раз подтверждают, что работа над проектом дисциплинирует, а вещь, созданная своими руками, надолго оставит след в душе мастера.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что в шкатулочке твоей?
Проблемные вопросы
Основное назначение шкатулки. Почему в качестве объекта труда выбрана шкатулка?
Учебные вопросы
Какой материал можно использовать для изготовления шкатулки? Размер и форма изделия. Виды отделки.
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Обоснование темы проекта. Историческая справка.историческая справка Теоретическое обоснование.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Изготовление изделия по технологической карте. Экологическое и экономическое обоснование.
Заключительный этап. Итоги
Защита проекта.
Оценивание работы участников
Вводная презентация (публикация) учителя
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
продукты деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
В начале работы над проектом оценивается:теоретическое обоснование выбора объекта труда, работа над исторической справкой.
В ходе проекта
В ходе работы над проектом оценивается текущая работа. При оценке текущей работы учитывается: соблюдение правил техники безопасности, экономное расходование материалов, правильность выполнения приемов и способов работы , добросовестность выполнения работы, осуществление самоконтроля.
По окончании проекта
После защиты проекта ставится общая оценка, которая является среднеарифметической оценок: за текущую работу, за изделие, за пояснительную записку и за защиту проекта. При оценке изделия учитывается практическая направленность, качество изготовления изделия, оригинальность и законченность изделия, эстетическое оформление изделия, выполнение изделия, экономическая эффективность проекта, уровень творчества и степень самостоятельности учащегося. При оценке пояснительной записки следует обращать внимание на полноту раскрытия темы проекта, оформление, правильность и качество выполнения чертежей, технологических карт. При оценке защиты творческого проекта учитывается актуальность выбора темы, качество мультимедийной презентации (структурирование, оформление слайдов), качество ответов на вопросы (полнота, аргументированность), деловые и волевые качества выступающего (ответственное отношение, стремление к достижению высоких результатов).
