Учебная страничка Ельчиной Светланы Ивановны "Братец Кролик" — различия между версиями

Материал из Wiki 54
Перейти к: навигация, поиск
(Познавательные УУД)
(Разработка урока)
 
(не показаны 5 промежуточные версии 1 участника)
Строка 31: Строка 31:
  
 
4. Умение работать в паре и в группах.
 
4. Умение работать в паре и в группах.
 +
 +
== Регулятивные УУД ==
 +
 +
1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.
 +
 +
2. Проговаривать последовательность действий на уроке.
 +
 +
3. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
 +
 +
4. Учиться работать по предложенному учителем плану.
 +
 +
== Личностные результаты ==
 +
 +
1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции.
 +
 +
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
 +
 +
3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
 +
== Духовно-нравственное развитие и воспитание ==
 +
 +
1. Воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые.
 +
 +
2. Гражданско-патриотическое воспитание.
 +
 +
3. Воспитание трудолюбия, способности к познанию.
 +
 +
4. Воспитание здорового образа жизни.
 +
 +
5. Экологическое воспитание.
 +
 +
6. Эстетическое воспитание.
 +
 +
== Деятельность учащихся: ==
 +
 +
– Участвовать в диалоге в соответствии с правилами речевого общения.
 +
 +
– Читать вслух целыми словами осознанно, правильно, выразительно, используя интонацию, соответствующие темп и тон речи.
 +
     
 +
– Пересказывать текст по заданному плану.
 +
 +
== Разработка урока ==
 +
[[медиа:Братец Кролик.pdf|Братец Кролик]]

Текущая версия на 15:22, 7 апреля 2014

Автор

Ельчина Светлана Ивановна

Цель

– формируем умение отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

– формируем умение выражать своё отношение к героям, событиям, языку произведения. Развитие умения аргументировать свою точку зрения;

– обучение самостоятельному формулированию вопросов к тексту по ходу чтения.


Познавательные УУД

1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

3. Ориентироваться на развороте учебника.

4. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать речь других.

2. Выразительно читать и пересказывать текст.

3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.

Регулятивные УУД

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Проговаривать последовательность действий на уроке.

3. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

4. Учиться работать по предложенному учителем плану.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Духовно-нравственное развитие и воспитание

1. Воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые.

2. Гражданско-патриотическое воспитание.

3. Воспитание трудолюбия, способности к познанию.

4. Воспитание здорового образа жизни.

5. Экологическое воспитание.

6. Эстетическое воспитание.

Деятельность учащихся:

– Участвовать в диалоге в соответствии с правилами речевого общения.

– Читать вслух целыми словами осознанно, правильно, выразительно, используя интонацию, соответствующие темп и тон речи.

– Пересказывать текст по заданному плану.

Разработка урока

Братец Кролик