Проект Сергазиновой Гульнары Николаевны — различия между версиями
Anastasia (обсуждение | вклад) (→Визитная карточка проекта) |
Diana (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 3 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Автор проекта == | ==Автор проекта == | ||
| Строка 57: | Строка 53: | ||
== Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | == Примеры продуктов проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Буклет21.pdf|Буклет]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 78: | Строка 74: | ||
5. Интервью | 5. Интервью | ||
3. Обсуждение предварительных результатов группе. Отчет группы | 3. Обсуждение предварительных результатов группе. Отчет группы | ||
| − | [[Медиа:Анкета. | + | [[Медиа:Анкета.pdf |анкета]] |
=== По окончании проекта === | === По окончании проекта === | ||
| Строка 86: | Строка 82: | ||
3.Викторина | 3.Викторина | ||
4.отчет группы о проделанной работе | 4.отчет группы о проделанной работе | ||
| − | [[Медиа: | + | [[Медиа:Тест1.pdf|Тест]] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| Строка 96: | Строка 92: | ||
== Отзывы == | == Отзывы == | ||
| − | + | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
Текущая версия на 13:02, 14 мая 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников
- 7 Вводная презентация (публикация) учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие материалы
- 13 Отзывы
Автор проекта
Сергазинова Гульнара Николаевна
Предмет, класс
математика, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Люди очень часто задаются вопросом: "Какое место в нашей жизни занимает математика? Для чего мы изучаем её? Части ли в жизни мы решаем математические задачи?" Чтобы ответить на эти вопросы, мы провели исследование по теме "Проценты в нашей жизни".
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какое место в нашей жизни занимает математика?
Проблемные вопросы
Зачем мы изучаем математику? Часто ли взрослые решают в своей жизни математические задачи на проценты? Важна ли математика в жизни людей?
Учебные вопросы
Что такое процент? Как перевести проценты в десятичную дробь? Как вычислить часть от целого? Как найти целое число, если известна его часть?
План проведения проекта
Подготовительный этап.
Постановка задач, определение состава групп, определение возможных способов решения поставленных задач.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Проведение социологического опроса по определению темы проекта. Беседы с людьми разных профессий, со старшеклассниками. Сбор информации в сети интернет, а также из других источников. обсуждение собранного материала. Печать брошюры. Подготовка компьютерной презентации проекта, оформление проекта.
Заключительный этап. Итоги
Защита проекта с демонстрацией подготовленного материала. Оформление результатов проекта.
Оценивание работы участников
-раскрытие темы; -разнообразие задач; -лаконичность; -оформление.
Вводная презентация (публикация) учителя
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
До начала работы над проектом 1.Стартовая презентация учителя для выявления первоначальных знаний учащихся 2. Проведение мозгового штурма 3.Критерии оценивания презентации 4. Анкетирование
В ходе проекта
В процессе выполнения проекта 1.Развития самостоятельности и взаимодействии, стратегия понимания и метапознания 2.Самооценка ученика 3.Конспекты 4. Анкеты 5. Интервью 3. Обсуждение предварительных результатов группе. Отчет группы анкета
По окончании проекта
После завершения работы 1.Рефлексия участников и учителя 2.Тестирование 3.Викторина 4.отчет группы о проделанной работе Тест
