Текущая версия на 16:48, 14 апреля 2014

Автор проекта

Посохова Людмила Анатольевна

Предмет, класс

Педагогическая практика, студенты 3 курса колледжа

Краткая аннотация проекта

День космонавтики

Проект рассчитан на 3 учебных недели в рамках программы по воспитательной работе. Выполняя задания, учащиеся изучают материал по теме «Космос»: кто является создателем космических кораблей, что мы знаем о первых полетах в космос, какие качества необходимы космонавтам. Для этого учащиеся разбиваются на группы: социологи, художники, историки. Работа в группах ведется с привлечением родителей по индивидуальному плану. Результаты работы оформляются в виде презентаций. Заключительный урок - открытая защита проектов с приглашением родителей и учителей, в ходе которой учащиеся должны продемонстрировать знания, умения и навыки в соответствии с требованием учебной программы, рассказать о том, каким образом шла работа в группе и что было самым запоминающимся в ходе работы. По итогам защиты - награждение дипломами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

• Какие тайны скрывает космос?

Проблемные вопросы

• Как выглядит планета Земля из космоса?
• Как к полету в космос относятся люди?
• Какими качествами должен обладать космонавт?
• Зачем в космос посылали животных?
• Есть ли жизнь на других планетах?

Учебные вопросы

• Кто был главным конструктором космического корабля?
• Какие планеты входят в солнечную систему?
• Кто был первым космонавтом?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Лист планирования в группе

1. Представление проблемной ситуации с помощью мультимедийных средств.

2. Обсуждение.

3. Выдвижение предположений.

4. Определение типа проекта.

5. Организация малых групп сотрудничества, распределение ролей.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Работа над проектом:

1.Обсуждение в группах стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов.

2.Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии со своим заданием.

3. Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных (на уроках, в творческих мастерских, в медиатеке).

4. Оформление результатов проектной деятельности.

Заключительный этап. Итоги

1. Защита проекта, оппонирование, дискуссия.

2. Выдвижение, прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов.

Оценивание работы участников

1.Самооценка.

лист самооценки

2.Внешняя оценка.

http://spreadsheets.google.com/pub?key=t7AglZ_9ceSpf4kDJ_K7LjQ&output=html

3. Рефлексия.

Вводная презентация (публикация) учителя

Вводная презентация учителя

Визитная карточка проекта

Медиа:Визитка проекта о космосе.doc материалы учителя для первого занятия

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

презентация группы историков

Выставка рисунков группы художников

Анкета для социологического опроса группы социологов

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

• Стартовая презентация учителя - актуализация знаний по теме.
• Формирование групп.
• Критерии оценивания презентации.

В ходе проекта

• Обсуждение промежуточных результатов деятельности в ходе неформального общения.
• Анализ и отбор рисунков, отражающих представление о космосе.
• Анализ и корректировка вопросов анкеты социологов

По окончании проекта

• Выставка рисунков
• Представление презентаций
• Заполнение анкеты учащимися
• Итоговое обсуждение
• Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Перед началом работы:

Работа с печатными изданиями:

• Моя первая книга о космосе Порцевский К.А.

• Детям о космосе, астрономия для детей Энциклопедия

• Все о космосе и НЛО Шорыгина Т.А.

Работа над проектом:

Работа с интернет ресурсами

• ru.wikipedia.org/wiki/Космос

• kosmos-x.net.ru

• www.zavasek.narod.ru

Оформление результатов проектной деятельности:

• оформление презентации группы историков

• Оформление выставки рисунков

• Оформление анкеты

Защита проекта, оппонирование, дискуссия:

Защиту проектов можно организовать как открытое занятие, пригласить на нее родителей, учителей. В ходе защиты

• группа историков представляет свою презентацию[1]

• группа художников –выставку работ

• группа социологов разработанную анкету и отвечает на вопросы.

Оценивание происходит с помощью разработанных критериев участниками группы, участниками других групп, родителями и учителями. Защита проектов позволяет дать ответ на основополагающий вопрос, сформулировать общие выводы по итогам работы.

По окончании работы:

Необходимым элементом всей проектной деятельности является анализ проделанной работы, где учитель обсуждает с детьми, что у них получилось, что не получилось и почему. На этом этапе можно вновь обратиться к листу самооценки и увидеть качественный рост каждого участника. Немаловажным становится награждение групп. Представление проекта позволяет участникам проекта осознать личностную значимость, когда они делятся опытом на большой аудитории сверстников.

Другие материалы

Примерные программы начального общего образования

Технологии - цифровые устройства

• Цифровой фотоаппарат
• Компьютеры
• Сеть интернет
• DVD плеер
• Принтер
• Проектор
• Сканер
• Телевизор
• Оборудование для видео-конференции

Технологии программное обеспечение

• Электоронные энциклопедии
• Программы обработки изображений
• текстовый редактор

Отзывы