Учебная страничка Собиной Т.А. "Работа с текстом на уроках английского языка" — различия между версиями
(→ЧТЕНИЕ С ПОНИМАНИЕМ ОСНОВНОГО СОДЕРЖАНИЯ) |
|||
| (не показаны 18 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
| − | + | == Автор == | |
| + | |||
| + | Собина Татьяна Александровна | ||
| − | + | == Тема == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | Тема | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | '''Работа с текстом на уроках английского языка''' | ||
== ЧТЕНИЕ С ПОЛНЫМ ПОНИМАНИЕМ ПРОЧИТАННОГО == | == ЧТЕНИЕ С ПОЛНЫМ ПОНИМАНИЕМ ПРОЧИТАННОГО == | ||
| Строка 33: | Строка 14: | ||
| − | Алгоритм | + | ''Алгоритм'' |
| Строка 117: | Строка 98: | ||
Цель – получить общую информацию о содержании текста, выделить главную мысль, высказать свое отношение к прочитанному. | Цель – получить общую информацию о содержании текста, выделить главную мысль, высказать свое отношение к прочитанному. | ||
| − | Алгоритм | + | ''Алгоритм'' |
| − | 1. | + | {| border=1 |
| − | 2. | + | !'''''1. Перед чтением''''' |
| − | + | !'''''2. Читайте текст с пониманием основного содержания, ''''' | |
| − | + | !'''''3. Проверьте, поняли ли Вы основные факты текста, определите его основную мысль ''''' | |
| − | + | !'''''4. Для подготовки высказывания ''''' | |
| − | + | |- | |
| − | + | |Спрогнозируйте по заголовку содержание текста | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | 3. | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | 4. | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | |то есть: | |
| + | *сконцентрируйтесь на основных фактах текста, опуская второстепенную информацию; | ||
| + | *старайтесь охватить взглядом все предложение или его часть; | ||
| + | *старайтесь догадаться о значении незнакомых слов или обратитесь к словарю; | ||
| + | *во время чтения подчеркивайте или выписывайте словосочетания и предложения, несущие основную информацию. | ||
| − | + | |Для этого необходимо: | |
| + | *выбрать заголовок из предлагаемых вариантов или сформулировать самому; | ||
| + | *разделить текст на смысловые отрезки; | ||
| + | *ответить на вопросы, выделяющие основную информацию. | ||
| + | |следует: | ||
| + | *сформулировать главную мысль текста; | ||
| + | *сказать, что Вы узнали нового; | ||
| + | *кратко изложить основные идеи текста; | ||
| + | *высказаться по проблеме текста. | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
== СХЕМА АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА == | == СХЕМА АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА == | ||
| Строка 161: | Строка 142: | ||
3. Обозначьте проблему текста. | 3. Обозначьте проблему текста. | ||
| + | |||
4. Сформулируйте основную идею текста. | 4. Сформулируйте основную идею текста. | ||
| + | |||
5. Дайте общее определение текста: | 5. Дайте общее определение текста: | ||
– рассказ от третьего лица; | – рассказ от третьего лица; | ||
| Строка 174: | Строка 157: | ||
6. Определите основное настроение текста: лирическое, драматическое, трагическое, веселое, оптимистическое, пессимистическое, мелодраматическое, сентиментальное, эмоциональное, неэмоциональное, мрачное, саркастическое. | 6. Определите основное настроение текста: лирическое, драматическое, трагическое, веселое, оптимистическое, пессимистическое, мелодраматическое, сентиментальное, эмоциональное, неэмоциональное, мрачное, саркастическое. | ||
| + | |||
7. Разделите текст на логически завершенные части и озаглавьте их. | 7. Разделите текст на логически завершенные части и озаглавьте их. | ||
| + | |||
8. Определите структуру текста: | 8. Определите структуру текста: | ||
| + | |||
1) введение; | 1) введение; | ||
| + | |||
2) завязка; | 2) завязка; | ||
| + | |||
3) кульминация; | 3) кульминация; | ||
| + | |||
4) развязка. | 4) развязка. | ||
| − | '''Рекомендуемые клише для анализа текста на английском языке''' | + | == '''Рекомендуемые клише для анализа текста на английском языке''' == |
| + | |||
| − | The article is devoted to … – Статья посвящена … | + | #The article is devoted to … – Статья посвящена … |
| − | The story represents the conflict between … – В рассказе представлен конфликт между … | + | #The story represents the conflict between … – В рассказе представлен конфликт между … |
| − | The basic theme of the story is … – Основная тема рассказа … | + | #The basic theme of the story is … – Основная тема рассказа … |
| − | The problem raised by the author is … – Проблема, поднятая автором … | + | #The problem raised by the author is … – Проблема, поднятая автором … |
| − | The main problem may be formulated in the following way: … – Главную проблему можно сформулировать как … | + | #The main problem may be formulated in the following way: … – Главную проблему можно сформулировать как … |
| − | In the story the writer dwells upon (raises, touches upon) the problem of … – В рассказе писатель затрагивает проблему … | + | #In the story the writer dwells upon (raises, touches upon) the problem of … – В рассказе писатель затрагивает проблему … |
| − | The idea is revealed in the final passage (in the episode where, in concluding sentence) … – Идея раскрывается в последнем эпизоде … | + | #The idea is revealed in the final passage (in the episode where, in concluding sentence) … – Идея раскрывается в последнем эпизоде … |
| − | The main idea conveyed by the author is … – Главная идея автора … | + | #The main idea conveyed by the author is … – Главная идея автора … |
| − | The general mood of the text is … – | + | #The general mood of the text is … – Основное настроение текста … |
| − | The extract may be divided into (split into, falls into) 3 logically complete parts. – Отрывок можно разделить на три логически законченные части. | + | #The extract may be divided into (split into, falls into) 3 logically complete parts. – Отрывок можно разделить на три логически законченные части. |
| − | They can be entitled as … – Их можно озаглавить … | + | #They can be entitled as … – Их можно озаглавить … |
| − | The narration is done in the 1st (the 3rd) person. – Повествование ведётся от третьего лица. | + | #The narration is done in the 1st (the 3rd) person. – Повествование ведётся от третьего лица. |
Текущая версия на 22:28, 12 марта 2015
Содержание
Автор
Собина Татьяна Александровна
Тема
Работа с текстом на уроках английского языка
ЧТЕНИЕ С ПОЛНЫМ ПОНИМАНИЕМ ПРОЧИТАННОГО
Цель – полностью понять содержание текста, выделить главную информацию, передать содержание, оценить его, сравнить с уже известным ранее.
Алгоритм
1. Перед чтением спрогнозируйте по заголовку содержание текста.
2. Читайте текст с полным пониманием, т. е. старайтесь как можно точнее понять содержание и смысл читаемого. При этом догадаться о значении слов вам помогут:
– понятое содержание может подсказать значение незнакомого слова;
– сходство слов со словами родного языка;
– значение однокоренных слов;
– разложение сложных существительных на составные компоненты;
– использование словаря.
3. Проверьте, насколько хорошо Вы поняли содержание и смысл текста. Для этого необходимо:
– ответить на вопросы к тексту, позволяющие выделить детали;
– самостоятельно поставить вопросы к тексту;
– составить развернутый план прочитанного.
4. Для подготовки пересказа текста необходимо:
– найти в тексте и выписать основные ключевые слова и выражения;
– составить последовательность фактов и событий;
– изложить содержание текста с опорой на ключевые слова и выражения.
5. Для характеристики какого-либо объекта текста необходимо:
– определить объект характеристики;
– выписать слова и выражения, относящиеся к определяемому объекту;
– описать объект;
– высказать свое мнение о нем.
6. Для подготовки высказывания по проблеме текста следует:
– определить исходный тезис;
– определить основной материал для аргументирования;
– выписать ключевые слова и словосочетания;
– аргументировать тезис;
– привести примеры.
7. Для обсуждения проблемы текста следует:
– выделить предмет обсуждения;
– выделить информацию о предмете;
– выписать ключевые слова и словосочетания;
– выразить свое отношение к предмету;
– аргументировать свою точку зрения.
8. Для реферирования текста необходимо:
– зафиксировать основные опорные пункты;
– распределить информацию по степени важности.
9. Для аннотирования текста следует:
– зафиксировать тему и главную мысль;
– выразить свое отношение
ЧТЕНИЕ С ПОНИМАНИЕМ ОСНОВНОГО СОДЕРЖАНИЯ
Цель – получить общую информацию о содержании текста, выделить главную мысль, высказать свое отношение к прочитанному.
Алгоритм
| 1. Перед чтением | 2. Читайте текст с пониманием основного содержания, | 3. Проверьте, поняли ли Вы основные факты текста, определите его основную мысль | 4. Для подготовки высказывания |
|---|---|---|---|
| Спрогнозируйте по заголовку содержание текста | то есть:
|
Для этого необходимо:
|
следует:
|
СХЕМА АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
1. Расскажите известные вам сведения об авторе: – факты биографии;
– историческое время и социальные условия;
– основные работы.
2. Кратко перескажите текст, обращая внимание на: – основное содержание;
– представленные факты.
3. Обозначьте проблему текста.
4. Сформулируйте основную идею текста.
5. Дайте общее определение текста: – рассказ от третьего лица;
– рассказ от первого лица;
– повествование с описанием и диалогами героев;
– повествование с отступлениями (философскими, лирическими, психологическими…);
– перечисление событий с ироничным (сатирическим) описанием общества (персонажа).
6. Определите основное настроение текста: лирическое, драматическое, трагическое, веселое, оптимистическое, пессимистическое, мелодраматическое, сентиментальное, эмоциональное, неэмоциональное, мрачное, саркастическое.
7. Разделите текст на логически завершенные части и озаглавьте их.
8. Определите структуру текста:
1) введение;
2) завязка;
3) кульминация;
4) развязка.
Рекомендуемые клише для анализа текста на английском языке
- The article is devoted to … – Статья посвящена …
- The story represents the conflict between … – В рассказе представлен конфликт между …
- The basic theme of the story is … – Основная тема рассказа …
- The problem raised by the author is … – Проблема, поднятая автором …
- The main problem may be formulated in the following way: … – Главную проблему можно сформулировать как …
- In the story the writer dwells upon (raises, touches upon) the problem of … – В рассказе писатель затрагивает проблему …
- The idea is revealed in the final passage (in the episode where, in concluding sentence) … – Идея раскрывается в последнем эпизоде …
- The main idea conveyed by the author is … – Главная идея автора …
- The general mood of the text is … – Основное настроение текста …
- The extract may be divided into (split into, falls into) 3 logically complete parts. – Отрывок можно разделить на три логически законченные части.
- They can be entitled as … – Их можно озаглавить …
- The narration is done in the 1st (the 3rd) person. – Повествование ведётся от третьего лица.
