Проект профилактика ВИЧ средствами ИКТ — различия между версиями
(→План проведения проекта) |
(→План проведения.) |
||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
== План проведения. == | == План проведения. == | ||
| − | + | ||
| − | 1. Подготовительный этап. | + | == 1. Подготовительный этап. == |
| + | |||
До начала проекта преподаватель готовит вводную презентацию для обучающихся. | До начала проекта преподаватель готовит вводную презентацию для обучающихся. | ||
| − | '''2. Основной этап.''' | + | |
| + | == '''2. Основной этап.''' == | ||
| + | |||
Выбор темы исследовательского проекта. | Выбор темы исследовательского проекта. | ||
| Строка 40: | Строка 43: | ||
Оформление результатов исследования. | Оформление результатов исследования. | ||
| − | ''' | + | |
| − | 3. Заключительный этап.''' | + | == '''3. Заключительный этап.''' == |
| + | |||
Подведение итогов над проектом. | Подведение итогов над проектом. | ||
Версия 15:59, 18 ноября 2018
Содержание
- 1 Зенкова Юлия Александровна, преподаватель дисциплины Информатика специальность 34.02.01 Сестринское дело
- 2 Дисциплина "Информатика" 1 курс специальности 34.02.01 Сестринское дело БФ ГАПОУ НСО "Новосибирский медицинский колледж"
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 План проведения.
- 6 1. Подготовительный этап.
- 7 2. Основной этап.
- 8 3. Заключительный этап.
- 9 Оценивание работы участников
- 10 Вводная презентация (публикация) учителя
- 11 Визитная карточка проекта
- 12 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 13 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 14 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 15 Другие материалы
- 16 Отзывы
Зенкова Юлия Александровна, преподаватель дисциплины Информатика специальность 34.02.01 Сестринское дело
Дисциплина "Информатика" 1 курс специальности 34.02.01 Сестринское дело БФ ГАПОУ НСО "Новосибирский медицинский колледж"
Проект направлен на использование средств ИКТ при реализации профилактических действий против ВИЧ среди молодежи. Цель проекта: научить студентов самостоятельно приобретать научные знания из разных источников информации, уметь использовать приобретённые знания для решения практических задач, научить работать в коллективе, использовать коммуникационные средства и прикладные программы при создании документов, просветительского характера. Результаты своих исследований учащиеся оформят в виде графических рисунков, видеороликов, буклетов.В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы, обучающиеся осваивают методы исследования, учатся выдвигать гипотезы, классифицировать, прогнозировать. В ходе исследовательского проекта обучающиеся используют знания, полученные при изучении других предметов. Учатся пользоваться Интернетом, знакомятся с особенностями проектной деятельности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое исследовательский проект? Что такое ВИЧ?
Проблемные вопросы
Как с помощью средств ИКТ провести профилактику против ВИЧ?
Учебные вопросы
Чем опасен ВИЧ?
Как предотвратить заражение человека ВИЧ?
Какие прикладные программы можно использовать для создания профилактических документов против ВИЧ?
План проведения.
1. Подготовительный этап.
До начала проекта преподаватель готовит вводную презентацию для обучающихся.
2. Основной этап.
Выбор темы исследовательского проекта.
Составление плана работы.
Оформление результатов исследования.
3. Заключительный этап.
Подведение итогов над проектом.
