Проект Касьяновой Татьяны Григорьевны — различия между версиями

Текущая версия на 13:14, 26 марта 2014

Автор проекта

Касьянова Татьяна Григорьевна Обучение грамоте детей 5-6 лет

Предмет, класс

старшая группа

Краткая аннотация проекта

Обучение грамоте детей 5-6лет Основная задача занятий по грамоте в старшей группе детского сада — обучение действию звукового анализа слов. Во время этого обучения дети знакомятся с гласными и согласными звуками, узнают о том, что согласные звуки бывают твердые и мягкие, узнают буквы, обозначающие гласные звуки.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Что в слове моём?

Проблемные вопросы

• Для чего нужны звуки,слова,буквы?

• Научиться различать на слух гласные и согласные звуки.

• Пользоваться схемой звукового состава

Учебные вопросы

• Что такое слово?

• Из чего состоят слова?

• Какие бывают слова?

• Какие бывают звуки?

• Назовите поющие звуки?

• Назовите не поющие звуки?

• Как разделить слово на слоги?

План проведения проекта

Подготовительный этап.

• Развитие фонематического слуха.

• Подготовка артикуляционного уклада.

1. Постановка звука.
2. Автоматизация звука.

Отрабатотка изолированного звука.

Автоматизация в слогах,словах.

Автоматизация во фразах.

Автоматизация в текстах

1. Дифференциация звуков
2. Введения звука в речь

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Введение звука в речь .Выроботка способности различать поставленный звук и звуки сходные с ним по акустическим и артикуляционным звукам

Заключительный этап. Итоги

Оценивание работы участников

Поощрения детей,сюрппризные моменты.

Вводная презентация (публикация) учителя

вводная презентация воспитателя

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

выявляю деффекты речи.нарушения произносительной системы родного языка

В ходе проекта

Воспитатель оценивает умение пользоваться схемой звукового состава, свободно ориентироваться в предложениях

По окончании проекта

закрепление пройденного материала в играх и упражнениях,Дети могут правильно использовать термин "слово",сравнивать слова по звучанию.,выделять слова в предложениях.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие материалы

Отзывы