Учебный проект "Антропогенное воздействие на окружающую среду села Криводановка". Кипоренко Наталья Григорьевна — различия между версиями
Diana (обсуждение | вклад) (→Вводная презентация (публикация) учителя) |
Diana (обсуждение | вклад) (→Визитная карточка проекта) |
||
| Строка 59: | Строка 59: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [[Изображение:Визитная карточка проекта Кипоренко Н.Г.. | + | [[Изображение:Визитная карточка проекта Кипоренко Н.Г..pdf]] |
| − | [[Изображение:Визитная карточка Кипоренко Н.Г.. | + | [[Изображение:Визитная карточка Кипоренко Н.Г..pdf]] |
[[Изображение:ПубликацияН.Г.1.jpg|200px|thumb|left|]] | [[Изображение:ПубликацияН.Г.1.jpg|200px|thumb|left|]] | ||
Версия 15:29, 28 марта 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников
- 7 Вводная презентация (публикация) учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие материалы
- 13 Отзывы
Автор проекта
Кипоренко Наталья Григорьевна
Предмет, класс
География, история, экология, 8-9 класс
Краткая аннотация проекта
Исследование состояния окружающей среды своей местности, выявление факторов, отрицательно влияющих на природный комплекс.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Воздействие хозяйственной и иной деятельности, приводящей к негативным изменениям качества окружающей среды своей местности.
Проблемные вопросы
Как человек меняет окружающую среду? Какие факторы воздействуют на окружающую среду?
Учебные вопросы
Используя географическую информацию: определите природные особенности и ресурсы своей местности, хозяйственное использование территории. Используя биологические знания: охарактеризуйте животный и растительный мир своей местности. Используя исторические знания воспроизведите этапы освоения территории своего села.
План проведения проекта
Организационный, подготовительный, проектный, итоговый, перспективный этапы.
Подготовительный этап. Планирование проекта
- Определение состава группы;
- Роль каждого участника в группе.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Нахождение информации по теме;
- Обработка информации, выделение требуемого.
- Соединение отдельных информационных данных всех участников группы;
- Подготовка творческих работ, презентаций.
Заключительный этап. Итоги
- Защита презентаций, докладов.
- Подведение итогов работы за определённый период.
- Планирование новых проектов.
Оценивание работы участников
Степень подготовленности учащихся осуществляется при совместном обсуждении с последующим оцениванием.
Вводная презентация (публикация) учителя
Файл:Вводная презентация Кипоренко Н.Г..pdf
Визитная карточка проекта
Файл:Визитная карточка проекта Кипоренко Н.Г..pdf
Файл:Визитная карточка Кипоренко Н.Г..pdf
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Создание участниками информационных блок-схем, составление фотоальбомов, каталога промышленных предприятий.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
Оценка умений пользоваться различными источниками информации.
В ходе проекта
Оценивание на каждом этапе, формирование самооценки у учащегося.
По окончании проекта
Групповая самооценка всего проекта.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Учебники: География НСО, История родного края. Книги Лыкова А.М. «Бригантина поднимает паруса», «Дорогою добра». Исторические документы из школьного музея.
Другие материалы
www.geografia.ru;
www.rgo.ru
