Учебный проект Добренькая Г.В., Киселевой Л.А. — различия между версиями
Diana (обсуждение | вклад) (→Оценивание работы участников) |
Diana (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 70: | Строка 70: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [[Медиа:Добренькая_и_Киселевадидактические_материалы_Комбинаторика_в_жизни_человека.. | + | [[Медиа:Добренькая_и_Киселевадидактические_материалы_Комбинаторика_в_жизни_человека..pdf]] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Версия 16:31, 28 марта 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Название проекта
- 4 Краткая анотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Заключительный этап. Итоги
- 8 Оценивание работы участников
- 9 Вводная презентация (публикация) учителя
- 10 Визитная карточка проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 14 Другие материалы
- 15 Отзывы
Автор проекта
Киселева Л.А., Добренькая Г.В.
Предмет, класс
9 класс
Название проекта
КОМБИНАТОРИКА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
Краткая анотация проекта
Многие жизненные ситуации требуют комбинаторный подход, умение просчитать все возможные варианты, с их учетом выбрать лучший.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Какова роль комбинаторных задач в жизни человека?
Проблемные вопросы
Встречали ли Вы в жизни ситуации, связанные с комбинаторикой? Помогут ли приобретенные знания в жизни?
Учебные вопросы
Что такое комбинаторная задача? Приведите примеры комбинаторных задач из окружающего мира. Какие способами решения комбинаторных задач вы владеете?
План проведения проекта
Медиа:Добренькая_и_Киселева_план_проекта_Комбинаторика_в_жизни_человека..doc
Ознакомление с разделом математики "Комбинаторика". Решение простейших комбинаторных задач, встречающихся в окружающем мире. Создание презентаций по данной теме.
Подготовительный этап. Планирование проекта
На подготовительном этапе осуществляется поиск в сети Интернет. Учитель с помощью презентации вместе с учащимися формулирует проблемы исследования. Организовывается работа в микрогруппах. 11 дней
Основной этап. Самостоятельная работа по выполнению заданий
В ходе работы проводятся обсуждения по данной теме. Проводится анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся Время работы -5 дней
Заключительный этап. Итоги
Оформление результатов в виде презентаций. Выступление перед учащимися других классов,награждение за проделанную работу.
Время работы -1 день
Оценивание работы участников
Медиа:Лист_по_оценке_презентации_Комбинаторика_в_жизни_человека..pdf
Вводная презентация (публикация) учителя
Медиа:Добр,_кис_комбинаторика_в_жизни.ppt
- буклет
thumb
thumb
Визитная карточка проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Медиа:Добренькая_и_Киселева_способы_решения_комбинаторных_задач.ppt
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Медиа:Добренькая_и_Киселевадидактические_материалы_Комбинаторика_в_жизни_человека..pdf
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Медиа:Добренькая_и_Киселева_интернет_ресурсы.doc
