Проект:Черновой Любовь Григорьевны "ОРИГАМИ И МАТЕМАТИКА" — различия между версиями

Автор проекта

Чернова Любовь Григорьевна

Предмет, класс

Внеклассная работа, 7 класс

Аннотация

"Великий квадрат не знает пределов"

японская народная пословица

Искусство оригами увлекло меня еще в детстве. Мы с братишкой складывали простые фигурки из бумаги, делали различные шляпы себе и своим друзьям. Конечно, это была игра – волшебное превращение простого листочка (или газеты) в игрушку!

Оригами – это идеальный конструктор, который состоит из одной детали (листа), с помощью которой создается бесконечное разнообразие форм, складываются тысячи разных фигурок, игрушек.

Я обратила внимание, что искусство оригами сочетает в себе красивые формы и удивительно правильные линии. В школе преподаю математику. Может поэтому меня заинтересовала связь математики и искусства оригами. Мне стало интересно поставить своих учащихся перед проблемой: насколько близко связано оригами с математикой?Может быть, именно из-за этого оригамисты говорят, что при складывании фигурок «голова работает руками». Мы с ребятами решили узнать больше о прекрасной необычной технике, научиться японскому искусству, сделать красочные, интересные игрушки из модулей. Поэтому в рамках своей деятельности решила научить учащихся делать игрушки по проекту - оригами и математика.

Гипотиза

Искусство оригами тесно связано с математикой и может стать хорошей основой для ее изучения.

Цель проекта

Формирование компетентности в сфере познавательной деятельности,

творческое развитие и формирование интеллектуальных знаний в

области математики и трудовых умений в технике оригами,

воплощенных в конкретных изделиях.

Задачи проекта

познакомить детей с основным приемом складывания модульного треугольника;

научить читать технологическую карту, чертежные схемы;

формировать:

• аналитические способности,

• пространственное воображение,

• образное и логическое мышление,

• художественный вкус школьников;

улучшать память, внимание, волю, глазомер;

развивать мелкую моторику рук, соразмерность движения рук, сенсомоторику;

воспитывать:

• терпение,

• аккуратность,

• трудолюбие,

• усидчивость,

• критичность,

• целенаправленность,

• эстетический вкус,

• самостоятельность в работе,

• чувство удовлетворения от совместной работы,

• чувство взаимопомощи и коллективизма,

• навыки коммуникации,

• волевые качества.

Ожидаемые результаты обучения

• Развитие творческих способностей учащихся,

• умения применять знания и умения на практике,

• овладение навыками применения математических фигур

при изготовлении объектов в технике модульного оригами.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как создать изделие в технике модульного оригами, полезное как вещь, и позволяющее исследовать свойства геометрических фигур?

Проблемные вопросы

Какие типы и виды оригами существуют? Какие основные геометрические фигуры используются в технике модульного оригами?

Учебные вопросы

• Какие материалы и инструменты используют для выполнения изделий в технике модульное оригами?
• Какие геометрические фигуры мы применяем в технике оригами?
• Как зависит выбор бумаги от техники складывания?
• Какую бумагу можно использовать в данной технике?

План проведения проекта

План проведения проекта «Оригами и математика»

Планирование проекта

Подготовительный этап

I этап – поисково-исследовательский:

Основные этапы

II этап — практический:

III этап – творческий:

Заключительный этап. Итоги

Оценивание работы участников

График оценивания

1. До работы над проектом:

• презентация учителя,
• презентации учащихся «По страницам истории…»
• критерии.

2. Ученики работают над проектом и выполняют задания:

• выбор объекта для творческой работы,
• практическая работа по плану,
• взаимное обучение,
• консультации учителя,
• создание творческих работ,
• подготовка работ к выставке.

3. Выполнение индивидуальной и групповой работы:

• эстетичность изделия;
• правильное оформление изделия в технике модульного оригами.

4. Участие в выставках школьного и районного музея.

Вводная презентация учителя

Презентация проекта ОРИГАМИ И МАТЕМАТИКА.ppt

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

'Самая неповторимая, оригинальная вещь, сделанная своими руками.

Вашему вниманию предлагаются фотографии работ учащихся моего класса.

Этот лебедь был собран из отдельных треугольных модулей.

Конечно, одному складывать столько модулей тяжело.

И мы складывали модули всем классом в свободное время.

Сначала идеи мы взяли в интернете на сайте "Страна мастеров".

А потом ребята стали творчески подходить к своим работам.

Они фантазировали, создавали свои фигуры, очень красивые и оригинальные.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

ОРИГАМИ ИСТОРИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ. ЗНАКОМСТВО.

ПО СТРАНИЦАМ ИСТОРИИ

ИНСТРУКЦИЯ ПО СБОРКЕ "ЛЕБЕДЯ"

В ходе проекта

СХЕМА СОЗДАНИЯ МОДУЛЯ.

МОДУЛЬНОЕ ОРИГАМИ.

По окончании проекта

ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ПРЕДЛАГАЕТСЯ ФОТОАЛЬБОМ

Грамоты

ШКОЛЬНАЯ ГАЗЕТА: ЗОЛОТЫЕ РОССЫПИ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

ИСТОРИЯ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ОРИГАМИ

РУБРИКА: "ДЕЛАЕМ УГРУШКИ САМИ"

МОДУЛЬНОЕ ОРИГАМИ. КРАСОТА СВОИМИ РУКАМИ

СТРАНА МАСТЕРОВ

Другие материалы

Татьяна Проснякова: Забавные фигурки. Модульное оригами. Здесь можно листать страницы книги.

Трехмерное оригами Автор: Выгонов В.В.

Отзывы

ОТЗЫВЫ КОЛЛЕГ