Проект Козенко Валентины Петровны — различия между версиями
Anastasia (обсуждение | вклад) (→Вводная презентация (публикация) учителя) |
Anastasia (обсуждение | вклад) (→По окончании проекта) |
||
Строка 122: | Строка 122: | ||
*Вы можете просмотреть ниже примеры оценивания: | *Вы можете просмотреть ниже примеры оценивания: | ||
− | *[[Медиа:Рефлексия. | + | *[[Медиа:Рефлексия.pdf|Рефлексия]] |
− | *[[Медиа:Анк!!. | + | *[[Медиа:Анк!!.pdf|Анкета]] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 09:26, 10 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников
- 7 Вводная презентация (публикация) учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие материалы
- 13 Отзывы
Автор проекта
Козенко Валентина Петровна
Предмет, класс
- Окружающий мир,2 класс
Краткая аннотация проекта
Мой проект предназначен для учащихся 2 класса и направлен на изучение темы "В гости к зиме" в базовом курсе "Окружающий мир: Мир вокруг нас". В процессе работы над проектом у учащихся формируется представление о признаках зимы, расширяются знания о взаимосвязи живой и неживой природы, развиваются навыки наблюдать, сравнивать, делать выводы, воспитывается бережное отношение к природе. В ходе работы над проектом дети проводят исследования, работают с источниками, собирают информацию, ходят на экскурсии. Дети ведут дневники, в которых фиксируют свою работу и результаты своей деятельности. У детей формируются основные умения 21 века:
- ответственность
- коммуникативные умения
- творческий потенциал и любознательность
- сотрудничество и взаимодействие
- постановка и решение проблемы
- саморазвитие
- социальная ответственность
После выполнения проекта учащиеся могут осуществлять работу в группах, оценивать свою работу и работу своих товарищей. Проведя исследования, наблюдения за природой зимой, ребята смогут увидеть те невидимые нити, которыми связаны живая и неживая природа ,а также понять, что мир не стоит на месте, все течет и все меняется, что без движения нет жизни. Человек является частью природы и, сохранив природу, мы сохраняем жизнь человечеству. Природа живет тогда, когда в ней происходят изменения. Природа давно нуждается в охране. Стихийные бедствия (наводнение, половодье, пожары), отрицательное влияние людей на растения и животных (сбор букетов, обламывание ветвей, вырубка лесов, неумеренная охота и рыбная ловля, разорение птичьих гнезд и муравейников) пагубно влияют на природу. Задача человечества - беречь природу.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Что изменяется вокруг нас?
Проблемные вопросы
- Что нужно, чтобы наступила зима?
- Какие изменения в неживой природе влияют на жизнь растений и животных зимой?
- Какие экологические проблемы происходят зимой?
- Как помочь природе зимой?
Учебные вопросы
- Какие признаки наступления зимы в живой и неживой природе?
- Чем отличается зимняя природа от осенней?
- Какие явления в неживой природе происходят зимой?
- Как зимует живая природа?
- Какие невидимые нити связывают живую природу с неживой?
План проведения проекта
Подготовительный этап.
- Определение темы проекта
- Продумывание возможных значимых проблем
- Формирование групп
- Формулировка задач для каждой группы
- Выбор критериев оценивания работ
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Экскурсии
- Изучение дополнительной литературы
- Сбор информации о зиме
- Наблюдение за погодой
- Изучение стихийных бедствий (из литературы)
- Экологических проблем,возникающих зимой.
Заключительный этап. Итоги
- Создание презентации "В гости к зиме"
Оценивание работы участников
- Критерии оценивания презентации
Вводная презентация (публикация) учителя
- Зимушка - зима
Полная версия вводной презентации учителя для просмотра и скачивания доступна здесь:Презентация учителя
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
- Проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя.
В ходе проекта
- Анкентирование
По окончании проекта
- Рефлексия