Версия 14:47, 18 апреля 2014

Автор проекта

Кудинова Нина Анатольевна

Предмет, класс

Русский язык. 7класс.

Краткая аннотация проекта

Данный проект нацелен на подробное изучение причастия как особой формы глагола в 7 классе. Ориентирован на самостоятельную, творческую работу учащихся по изучению темы проекта Причастие как часть речи. В ходе работы ученики смогут расширить свои знания в области этой формы глагола, которая очень трудна для изучения,так как она совмещает признаки глагола и прилагательного. В презентации рассмотрены следующие темы: что такое причастие, признаки причастия, употребление причастий в речи. По окончании изучения данной темы ученикам даются задания в творческой форме для закрепления знаний и навыков по данной теме.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему причастие называют причастием?

Проблемные вопросы

Какие ошибки возможны при употреблении причастий? Всегда ли уместно употребление причастий? Какова роль причастий и причастного оборота в нашей речи?

Учебные вопросы

Что называется причастием? В какой речи чаще употребляется причастие и почему?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Сбор учащихся. Формирование групп учащихся.(3 групп) Сообщение темы. Обсуждение поставленных целей по данной теме. Составление плана проекта. Подбор литературы по данной теме. Выбор способов оформления результатов, программой среды для представления проекта.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Самостоятельная работа учащихся в соответствии со своим заданием. 1группа. Что называется причастием ? Каковы признаки причастий? В какой речи чаще употребляется причастие? 2группа. Какие ошибки возможны при употреблении причастий и причастного оборота? 3группа. Какие орфограммы "принадлежат" причастию? Практическая часть. 1. Какова роль причастий и причастного оборота в нашей речи? 2. Какова сфера их употребления?Всегда ли уместно употребление причастий? Промежуточное обсуждение,дисскусия,оброботка данных. Оформление отчёта по проектной деятельности с применением выбранной технологии.(Презентация своих исследований)

Заключительный этап. Итоги

Презентация работ каждой группы.

Оценивание работы участников.

Рассмотрение презентаций,ответы на вопросы оппонентов.Оценивание проекта другими группами. завершение необходимой рефлексии по итогам проектирования и по итогам оценивания.

Публикация учителя

Вводная презентация

медиа:Причастие.ppt

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

медиа:Продукт деятельности..ppt

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

медиа:В_начале_проекта..doc

В ходе проекта

Наблюдение за поведением и использованием навыков.

По окончании проекта

Обсуждение и оценивание презентации. Критерии оценивания презентации учащегося Тема исследования:

Результаты работы представлены в презентации

Баллы:

2-полностью

1-частично

0-нет

Структура презентации Тема сформулирована, авторство указано.

Цель сформулирована.

Гипотеза сформулирована.

Задачи и ход исследования понятны.

Методы исследования ясны.

Выводы сделаны.

Результат/вывод соответствуют поставленной цели.

Пути использования результатов предложены, использованные ресурсы указаны. Содержание презентации Текст хорошо написан и сформированные идеи ясно изложены и структурированы. Выводы, обоснованные с научной точки зрения, основанные на данных. Наличие графических объектов.

Библиография.

Корректность текста.

Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок.

Использование научной терминологии.

Информация точная, полная, полезная и актуальная.

Оформление презентации

Оформление презентации логично, едино, отвечает требованиям эстетики, дизайн не противоречит содержанию презентации.

Изображения в презентации привлекательны, интересны и соответствуют содержанию. Текст легко читается, фон сочетается с графическими элементами

Списки и таблицы в презентации выстроены и размещены корректно

Анимационные эффекты не отвлекают внимание от содержания информации на слайде

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

=1.Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. "Словарь лингвистических терминов"

2.Шанский Н.М.,Иванов В.В.,Шанская Т.В."Этимологический словарь"
3.Ожегов С.И. "Толковый словарь"
4.Энциклопедический словарь юного филолога.
5.Розенталь Д.Э."Практическая стилистика рксского языка"
6.Голуб И.Б.,РозентальД.Э."Занимательная стилистика"

Другие материалы =

Ссылки на Интернет по теме учебного проекта. Источник — «http://wiki.kgpi.ru/mediawiki/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B8» Категории: V10.0 | Проекты Просмотры

Отзывы

Нина Анатольевна, Ваша презентация нам понравилась, особенно сопровождающие картинки. Но у нас есть к Вам пожелания: текстовй материал слайда лучше, когда сопровождается картинками; обратите внимание на опечатки и ошибочные формулировки.