Проект Малевой Елены Анатольевны — различия между версиями

Версия 13:50, 22 апреля 2014

Шаблон создан для слушателей Курсы по Новому основному очному курсу программы Intel Обучение для будущего (Татарск, май 2010)

Автор проекта

Малева Елена Анатольевна

Предмет, класс

Психология

Краткая аннотация проекта

Феномен молодежной субкультуры с социологической точки зрения уникален,субкультура не противостоит взрослой культуре ни по своим ценностям, ни по своей форме. Именно в этот период, приблизительно в 16-18 лет, начинается поиск смысла жизни, социальной справедливости в обществе, практические попытки бороться за равенство и братство. В значительной части такая субкультура, выступая неким островком, носит поучительно-моралистический характер и служит воспитательным целям. Данный проект реализуется в рамках дисциплины - возрастная психология. Основные понятия - подросток, подростковая и юношеская субкультура.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Чем служит субкультура для группы сверстников?

Проблемные вопросы

В чем отличие юношеской субкультуры от детской?

Какие особенности юношеской субкультуры в вашем городе?

Как юношеская субкультура влияет на вашу индивидуальность?

Для чего педагогам необходимо знать особенности субкультуры?

Учебные вопросы

Что такое субкультура?

Какие виды субкультуры существуют?

Как появилось явление «субкультуры»?

Какие признаки в себя включает субкультура?

Кем создана детская субкультура?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

1.Постановка вопросов на понимание;

2.Стартовая презентация учителя - актуализация знаний по теме.

3. Формирование групп для проведения исследований.

4.Постановка целей, задач исследования.

5.Обсуждение и формирование плана работы групп по теме исследования, распределение ролей.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

1Поиск материала по теме исследования.

2.Обработка материала в соответствии с поставленными целями и задачами.

3. Представление результатов исследований творческих групп.

4.Бреймсторминг.

5.Подготовка учащимися информационных публикаций по учебным вопросам проекта

Заключительный этап. Итоги

1. Защита проекта.

2.Обсуждение результатов проекта совместно с преподавателем.

3.Прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов.

Оценивание работы участников

Вводная презентация (публикация) учителя

Медиа:Проект Малевой ЕА.ppt

Визитная карточка проекта

Медиа:Визитная карточка проекта -Молодежная субкультура-.doc

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Студенческие побликации о субкультуре стр1. стр2.

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

1. Введение и обсуждение критериев;

2.Постановка вопросов на понимание;

3.Мозговой штурм

4.Стартовая презентация учителя - актуализация знаний по теме.

В ходе проекта

1.Ученики заполняют учебные записи;

2.Обсуждение проекта в группах;

3.Наброски презентаций;

4.конференции

По окончании проекта

1.Ученики заполняют учебные записи;

2.Обсуждение проекта в группах;

3.Наброски презентаций;

4.Конференции

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Кон С.И.Психология ранней юности: Кн. для учителя.-М.Просвещение, 1989г

Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В. А. Сластенина. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2000.

Мухина В.С.Возрастная психология: Учебник для студ. вузов.-2-е. изд., испр. и доп. - М.: Изд.центр"Академия".

Шапарь В.Б. Новейший психологический словарь/ В.Б. Шапарь, В.Е. Россоха, О.В.Шапарь.-Изд.3-е-Ростов н/Д.: Феникс,2007г.

Другие материалы

http://www.sub-culture.ru/

http://www.countries.ru/library/typology/subkultura.htm

http://www.subcult.ru/

Отзывы