Проект Сабчук Галины Николаевны — различия между версиями
(→Подготовительный этап. Планирование проекта) |
(→Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий) |
||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
=== Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | === Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий === | ||
Каждая группа готовит материал (одна группа-работа с пуговицами , другая-работа с пластилином и т.д.) | Каждая группа готовит материал (одна группа-работа с пуговицами , другая-работа с пластилином и т.д.) | ||
| + | (выполнение и обоснование выбора конструкции изделия., обоснование выбора цветовой гаммы.) | ||
=== Заключительный этап. Итоги === | === Заключительный этап. Итоги === | ||
Версия 11:14, 11 ноября 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников
- 7 Вводная презентация (публикация) учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие материалы
- 13 Отзывы
Автор проекта
Сабчук Галина Николаевна
Предмет, класс
начальные классы, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Мой проект о развитии детской моторики в 1-2 классах.Уже доказано, что развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка , поэтому я считаю этот вопрос на сегодняшний день очень актуальным.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Каковы основные средства развития детской моторики?
Проблемные вопросы
Что нужно делать, если у ребенка не развита детская моторика? Как развивать мелкую моторику? Как избежать переутомления?
Учебные вопросы
Какие игры можно применять с пластилином? Как нужно работать со счетными палочками? Как можно работать с пуговицами? Как работать с крупой? Какие цвета лучше использовать?
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Актуализация знаний учащихся с помощью вводной презентации учителя. .
изготовление изделия по группам.
выполнение и обоснование выбора конструкции изделия., обоснование выбора цветовой гаммы. защита проекта с применением мультимедийной= презентации. В В ходе работы учащиеся заполняют журнал работы над проектом.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Каждая группа готовит материал (одна группа-работа с пуговицами , другая-работа с пластилином и т.д.) (выполнение и обоснование выбора конструкции изделия., обоснование выбора цветовой гаммы.)
Заключительный этап. Итоги
Защита проекта.Выставка работ учащихся и их обсуждение.
Оценивание работы участников
Оригинальность оформления. Умение договариваться в группе. Ценность материала. Соблюдение техники безопасности., экономное расходование материала, элементы новизны.
Вводная презентация (публикация) учителя
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
Подготовка к выполнению предстоящей работы.
В ходе проекта
Распределение ролей в группе. Выполнение работы.Соблюдение правил по технике безопасности.
По окончании проекта
оценочный лист оценочный лист
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие материалы
Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования.
