Учебная страничка Урок математики — различия между версиями
Жанна (обсуждение | вклад) (→Автор) |
Жанна (обсуждение | вклад) (→Организация обучения математике) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
Теоретический материал осознается и усваивается преимущественно в процессе решения задач, значит, теория не отрывается от практики. | Теоретический материал осознается и усваивается преимущественно в процессе решения задач, значит, теория не отрывается от практики. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | == Основные типы уроков и их целеполагание == | ||
| + | {| border=1 | ||
| + | !Тип урока | ||
| + | !Целеполагание | ||
| + | ! | ||
| + | |- | ||
| + | |Урок ознакомления с новым материаломПрохоренко Светлана Ивановна | ||
| + | |Моликер Светлана Николаевна | ||
| + | |Нестерова Ирина Анатольевна | ||
| + | |- | ||
| + | |Комбинированный урокБурдова Наталья Владимировна | ||
| + | |Попова Татьяна Николаевна | ||
| + | |Дорофеева Галина Каримовна | ||
| + | Акенина Анастасия Сергеевна | ||
| + | |- | ||
| + | |Урок ключевых задачКоваль Тамара Викторовна | ||
| + | |Риль Светлана Владимировна | ||
| + | |Бауэр Яна Николаевна | ||
| + | |} | ||
== Список ресурсов == | == Список ресурсов == | ||
Версия 11:26, 10 апреля 2015
Содержание
Автор
Организация обучения математике
Урок – это не самоцель, это инструмент воспитания и развития личности. Современный урок – это урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.
Урок математики обладает рядом специфических особенностей:
Содержание урока математики не является автономным, оно всегда развивается на ранее изученном материале и подготавливает базу для изучения новых знаний.
В процессе овладения математическими знаниями в большей степени по сравнению с другими предметами уделяется внимание развитию логического мышления, умениям рассуждать, доказывать.
При обучении математики должны быть созданы условия, при которых каждый ученик мог усвоить на уроке главное в изученном материале, поскольку без базовой математической подготовки не возможно подготовить образованного современного человека.
Математика служит опорным предметом для изучения смежных дисциплин.
Теоретический материал осознается и усваивается преимущественно в процессе решения задач, значит, теория не отрывается от практики.
Основные типы уроков и их целеполагание
| Тип урока | Целеполагание | |
|---|---|---|
| Урок ознакомления с новым материаломПрохоренко Светлана Ивановна | Моликер Светлана Николаевна | Нестерова Ирина Анатольевна |
| Комбинированный урокБурдова Наталья Владимировна | Попова Татьяна Николаевна | Дорофеева Галина Каримовна
Акенина Анастасия Сергеевна |
| Урок ключевых задачКоваль Тамара Викторовна | Риль Светлана Владимировна | Бауэр Яна Николаевна |
