Учебная страничка Урок математики — различия между версиями

Материал из Wiki 54
Перейти к: навигация, поиск
(Основные типы уроков и их целеполагание)
(Основные типы уроков и их целеполагание)
Строка 24: Строка 24:
 
  !Целеполагание
 
  !Целеполагание
 
|-
 
|-
!Урок ознакомления с новым материалом
+
|Урок ознакомления с новым материалом
 
|Ознакомление учащихся с крупным блоком нового материала.
 
|Ознакомление учащихся с крупным блоком нового материала.
 
|-
 
|-
 
|Комбинированный урок
 
|Комбинированный урок
 +
|Ознакомление учащихся с новым материалом и проведение первичного закрепления изученного.
 
|-
 
|-
 
|Урок ключевых задач
 
|Урок ключевых задач
 +
|Формирование умений учащихся применять знания в стандартных ситуациях.
 
|-
 
|-
 
|Урок применения знаний и умений
 
|Урок применения знаний и умений
|-
 
|Повторение и систематизации знаний
 
|-
 
|Урок проверки знаний
 
|-
 
 
 
|-
 
|Ознакомление учащихся с новым материалом и проведение первичного закрепления изученного.
 
|-
 
|Формирование умений учащихся применять знания в стандартных ситуациях.
 
|-
 
 
|Формирование умений и навыков учащихся проводить анализ заданий и способов их выполнения, рационализацию этих способов. Проведение внешнего контроля и самоконтроля.
 
|Формирование умений и навыков учащихся проводить анализ заданий и способов их выполнения, рационализацию этих способов. Проведение внешнего контроля и самоконтроля.
 
|-
 
|-
 +
|Урок повторения и систематизации знаний
 
|Выделение наиболее общих и существенных понятий, основных теорий и ведущих идей, усвоение широких категорий понятий и их систем.
 
|Выделение наиболее общих и существенных понятий, основных теорий и ведущих идей, усвоение широких категорий понятий и их систем.
 
|-
 
|-
 +
|Урок проверки знаний
 
|Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений.
 
|Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений.
 
|}
 
|}

Версия 11:46, 10 апреля 2015

Автор

Панасюк Жанна Петровна

Организация обучения математике

Урок – это не самоцель, это инструмент воспитания и развития личности. Современный урок – это урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.

Урок математики обладает рядом специфических особенностей:

Содержание урока математики не является автономным, оно всегда развивается на ранее изученном материале и подготавливает базу для изучения новых знаний.

В процессе овладения математическими знаниями в большей степени по сравнению с другими предметами уделяется внимание развитию логического мышления, умениям рассуждать, доказывать.

При обучении математики должны быть созданы условия, при которых каждый ученик мог усвоить на уроке главное в изученном материале, поскольку без базовой математической подготовки не возможно подготовить образованного современного человека.

Математика служит опорным предметом для изучения смежных дисциплин.

Теоретический материал осознается и усваивается преимущественно в процессе решения задач, значит, теория не отрывается от практики.


Основные типы уроков и их целеполагание

Тип урока Целеполагание
Урок ознакомления с новым материалом Ознакомление учащихся с крупным блоком нового материала.
Комбинированный урок Ознакомление учащихся с новым материалом и проведение первичного закрепления изученного.
Урок ключевых задач Формирование умений учащихся применять знания в стандартных ситуациях.
Урок применения знаний и умений Формирование умений и навыков учащихся проводить анализ заданий и способов их выполнения, рационализацию этих способов. Проведение внешнего контроля и самоконтроля.
Урок повторения и систематизации знаний Выделение наиболее общих и существенных понятий, основных теорий и ведущих идей, усвоение широких категорий понятий и их систем.
Урок проверки знаний Выявление уровня овладения учащимися комплексом знаний и умений.

Список ресурсов

Урок математики

Требования к современному уроку математики

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ СОВРЕМЕННОГО УРОКА МАТЕМАТИКИ : ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УРОКУ, СТРОЕНИЕ УРОКОВ БАЗОВОЙ СИСТЕМЫ. - презентация