Проект профилактика ВИЧ средствами ИКТ — различия между версиями
(→Основополагающий вопрос) |
(→Основополагающий вопрос) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Основополагающий вопрос == | == Основополагающий вопрос == | ||
| − | Что такое | + | Что такое исследовательский проект? |
| − | + | Что такое ВИЧ? | |
=== Проблемные вопросы === | === Проблемные вопросы === | ||
Как с помощью средств ИКТ провести профилактику против ВИЧ? | Как с помощью средств ИКТ провести профилактику против ВИЧ? | ||
=== Учебные вопросы === | === Учебные вопросы === | ||
| − | + | Чем опасен ВИЧ? | |
| − | + | Как предотвратить заражение человека ВИЧ? | |
| − | |||
Какие прикладные программы можно использовать для создания профилактических документов против ВИЧ? | Какие прикладные программы можно использовать для создания профилактических документов против ВИЧ? | ||
Версия 15:41, 18 ноября 2018
Содержание
- 1 Зенкова Юлия Александровна, преподаватель дисциплины Информатика специальность 34.02.01 Сестринское дело
- 2 Дисциплина "Информатика" 1 курс специальности 34.02.01 Сестринское дело БФ ГАПОУ НСО "Новосибирский медицинский колледж"
- 3 Вопросы, направляющие проект
- 4 Основополагающий вопрос
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников
- 7 Вводная презентация (публикация) учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие материалы
- 13 Отзывы
Зенкова Юлия Александровна, преподаватель дисциплины Информатика специальность 34.02.01 Сестринское дело
Дисциплина "Информатика" 1 курс специальности 34.02.01 Сестринское дело БФ ГАПОУ НСО "Новосибирский медицинский колледж"
Проект направлен на использование средств ИКТ при реализации профилактических действий против ВИЧ среди молодежи. Цель проекта: научить студентов самостоятельно приобретать научные знания из разных источников информации, уметь использовать приобретённые знания для решения практических задач, научить работать в коллективе, использовать коммуникационные средства и прикладные программы при создании документов, просветительского характера. Результаты своих исследований учащиеся оформят в виде графических рисунков, видеороликов, буклетов.В процессе поиска ответов на проблемные и учебные вопросы, обучающиеся осваивают методы исследования, учатся выдвигать гипотезы, классифицировать, прогнозировать. В ходе исследовательского проекта обучающиеся используют знания, полученные при изучении других предметов. Учатся пользоваться Интернетом, знакомятся с особенностями проектной деятельности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое исследовательский проект? Что такое ВИЧ?
Проблемные вопросы
Как с помощью средств ИКТ провести профилактику против ВИЧ?
Учебные вопросы
Чем опасен ВИЧ?
Как предотвратить заражение человека ВИЧ?
Какие прикладные программы можно использовать для создания профилактических документов против ВИЧ?
