Учебный проект: "Компьютер - друг или враг?" — различия между версиями
Diana (обсуждение | вклад) (Новая страница: «== Автор проекта == Найдёнова Татьяна Владимировна == Предмет, класс == информатика, 10 класс…») |
(нет различий)
|
Версия 12:47, 24 марта 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников.
- 7 Публикация учителя
- 8 Вводная презентация
- 9 Визитная карточка проекта
- 10 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Другие материалы
- 14 Отзывы
Автор проекта
Найдёнова Татьяна Владимировна
Предмет, класс
информатика, 10 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект направлен на сбор информации по изучению влияний компьютера на физическое и психическое здоровье человека, обобщение материала и подачу для широкой аудитории. Хотя его выполнили учащиеся 10 класса , созданное пособие может быть использовано для изучения темы по технике безопасности в любом классе, где преподается предмет «информатика». Пособие может быть использовано как для самостоятельного, так и для коллективного изучения
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Возможно ли организовать работу за компьютером без ущерба для здоровья?
Проблемные вопросы
Влияет ли компьютер на наше здоровье? Если да, то каким образом? Как максимально себя обезопасить?
Учебные вопросы
Найти основные определения по теме
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Изучение материалов по данной теме Сбор материалов.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Перепроверка получившегося. Построение плана исследовательской работы на черновике.
Заключительный этап. Итоги
Редактирование полученного плана. Набор текста, создание таблиц, тестов в редакторе PowerPoint пакета Microsoft Office. Распечатка материала исследовательской работы.
Оценивание работы участников.
• Умение аргументировать свои заключения и выводы;
• Умения отвечать на вопросы оппонента;
• Глубина изучения вопроса;
• Доказательность принанимаемых решений;
• Активность каждого;
• Оформление результата.
Публикация учителя
Медиа:Методическое описание пособия.doc
Вводная презентация
Визитная карточка проекта
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
В ходе проекта
По окончании проекта
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие материалы
Медиа:Учебное пособие по безопасности при работе с компьютером.ppt
