Учебный проект Заковряшиной Н.М. — различия между версиями
Diana (обсуждение | вклад) (Новая страница: «== Автор проекта== Заковряшина Н.М. == Предмет, класс == Геометрия 10 класс ==Название проекта…») |
Diana (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
| Строка 36: | Строка 36: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | [[Медиа:План_проекта_Заковряшиной. | + | [[Медиа:План_проекта_Заковряшиной.pdf]] |
=== Подготовительный этап. Планирование проекта === | === Подготовительный этап. Планирование проекта === | ||
Версия 14:55, 4 апреля 2014
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Название проекта
- 4 Краткая анотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект
- 6 План проведения проекта
- 7 Заключительный этап. Итоги
- 8 Оценивание работы участников
- 9 Вводная презентация (публикация) учителя
- 10 Визитная карточка проекта
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 13 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 14 Другие материалы
- 15 Отзывы
Автор проекта
Заковряшина Н.М.
Предмет, класс
Геометрия 10 класс
Название проекта
Многогранники вокруг нас.
Краткая анотация проекта
Ни одни геометрические тела не обладают таким совершенством и красотой, как правильные многогранники. “Правильных многогранников так мало, - написал когда-то Л. Кэрролл, - но это весьма скромный по численности отряд сумел пробраться в самые глубины различных наук”.Этот проект предназначен для обобщения изученного материала по темам "Многогранники" и "Тела вращения" в курсе геометрии 10 класса.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
А что вы знаете о многогранниках?
Проблемные вопросы
Почему правильных многогранников только пять?
Откуда пришла геометрия?
В чем особенность пирамиды?
Учебные вопросы
Какой вклад внес Архимед в геометрию?
Чем призма отличается от пирамиды?
Чем шар отличается от сферы?
Каковы свойства цилиндра?
План проведения проекта
Медиа:План_проекта_Заковряшиной.pdf
Подготовительный этап. Планирование проекта
Выявление интереса у обучающихся и проблемы. Создание рабочей группы.Определение целей проекта и времени на подготовку.
Основной этап. Самостоятельная работа по выполнению заданий
Учащиеся в течении 12 дней изучают материал по данной теме,работают в компьютерном классе, делают презентацию, консультируются с учителем по некоторым вопросам.
Заключительный этап. Итоги
Представление работ по данной теме. Анализ выводов учащихся. Подведение итогов в виде дискуссии.
Оценивание работы участников
Медиа:Лист_по_оценке_презентации_Акимовой.doc
Медиа:Критерии_для_самооценки_деятельности_Акимовой.doc
Вводная презентация (публикация) учителя
Медиа:Вводная_презентация_заковряшиной.ppt
Медиа:Буклет_по_теме_Многогранники1.jpg
Медиа:Буклет_по_теме_Многогранники12.jpg
Визитная карточка проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Медиа:Презентация_учащегося_Акимова.ppt
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Медиа:Дидактические_материалы_Заковряшиной.doc
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Медиа:Интернет_ресурсы_по_теме_Многогранники.doc
