Проект "Пожарная безопасность в школе" — различия между версиями

Текущая версия на 13:06, 9 апреля 2014

Автор проекта

Матющенко Дмитрий Сергеевич

МОУ Калачинская ООШ

Предмет, класс

ОБЖ, 1-9 классы

Вопросы, направляющие проект

План проведения проекта

Основной этап. Планирование проекта

Заключительный этап. Итоги

Краткая лекция

Ситуационные задачи

Оценивание работы участников

Оценка презентации

Оценка публикации

Вводная презентация учителя

Media:Пожарная_безопастность_в_школе.ppt

Визитная карточка проекта

В данном проекте мы рассмотрим вопросы пожарной безопасности в школе

Ребята, а кто знает, чего нельзя делать при пожаре?

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

По результатам данного проекта ребята могут изготовить самостоятельно брошюрки по правилам пожарной безопасности в школе

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний учащихся (формирующее оценивание) с помощью презентации учителя и поддерживающей её эвристической беседы. Затем обсуждается общий план проекта и планы работы групп. Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, рефлексия), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. На протяжение проекта проводится рефлексия, которая позволяет учащимся оценить свой вклад в совместную работу; заполняются рубрики, позволяющие оценить качество продуктов и скорректировать его. После завершения работы над проектом проводится итоговое представление продуктов работы групп, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации и публикации. Обсуждение результатов итогового тестирования. Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах? Постановка вопроса о более глубоком изучении материала, желание обучающихся в дальнейшем раскрыть боле подробно интересующие вопросы.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Компьютер(-ы), цифровая камера, проекционная система, интернет-соединение.Программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, Материалы на печатной основе: 1. Памятка по составлению буклета 2. Учебники. 3. Энциклопедии. 4. Словари. 5. Правила поиска информации в Интернете

Другие материалы

Основы безопасности жизнедеятельности Комплексная учебная программа для 5—11 классов общеобразовательных учреждений Под общей редакцией А. Т. Смирнова Москва «Просвещение» [1]