Проект Козенко Валентины Петровны — различия между версиями

Материал из Wiki 54
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «Категория:Шаблоны</noinclude> ==Автор проекта == Козенко Валентина Петровна == Предмет, кла…»)
 
(Вводная презентация (публикация) учителя)
Строка 77: Строка 77:
 
Изображение:07.JPG
 
Изображение:07.JPG
  
Изображение:08.JPG
+
Изображение:081.JPG
 
Изображение:пр.JPG
 
Изображение:пр.JPG
 
Изображение:рнго.JPG
 
Изображение:рнго.JPG
Строка 85: Строка 85:
 
Изображение:ывкап.JPG
 
Изображение:ывкап.JPG
 
Изображение:трип.JPG
 
Изображение:трип.JPG
Изображение:ва.JPG
+
Изображение:ва1.JPG
  
 
Изображение:енг.JPG
 
Изображение:енг.JPG

Версия 09:21, 10 апреля 2014



Автор проекта

Козенко Валентина Петровна

Предмет, класс

  • Окружающий мир,2 класс

Краткая аннотация проекта

Мой проект предназначен для учащихся 2 класса и направлен на изучение темы "В гости к зиме" в базовом курсе "Окружающий мир: Мир вокруг нас". В процессе работы над проектом у учащихся формируется представление о признаках зимы, расширяются знания о взаимосвязи живой и неживой природы, развиваются навыки наблюдать, сравнивать, делать выводы, воспитывается бережное отношение к природе. В ходе работы над проектом дети проводят исследования, работают с источниками, собирают информацию, ходят на экскурсии. Дети ведут дневники, в которых фиксируют свою работу и результаты своей деятельности. У детей формируются основные умения 21 века:

  • ответственность
  • коммуникативные умения
  • творческий потенциал и любознательность
  • сотрудничество и взаимодействие
  • постановка и решение проблемы
  • саморазвитие
  • социальная ответственность

После выполнения проекта учащиеся могут осуществлять работу в группах, оценивать свою работу и работу своих товарищей. Проведя исследования, наблюдения за природой зимой, ребята смогут увидеть те невидимые нити, которыми связаны живая и неживая природа ,а также понять, что мир не стоит на месте, все течет и все меняется, что без движения нет жизни. Человек является частью природы и, сохранив природу, мы сохраняем жизнь человечеству. Природа живет тогда, когда в ней происходят изменения. Природа давно нуждается в охране. Стихийные бедствия (наводнение, половодье, пожары), отрицательное влияние людей на растения и животных (сбор букетов, обламывание ветвей, вырубка лесов, неумеренная охота и рыбная ловля, разорение птичьих гнезд и муравейников) пагубно влияют на природу. Задача человечества - беречь природу.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Что изменяется вокруг нас?

Проблемные вопросы

  • Что нужно, чтобы наступила зима?
  • Какие изменения в неживой природе влияют на жизнь растений и животных зимой?
  • Какие экологические проблемы происходят зимой?
  • Как помочь природе зимой?

Учебные вопросы

  • Какие признаки наступления зимы в живой и неживой природе?
  • Чем отличается зимняя природа от осенней?
  • Какие явления в неживой природе происходят зимой?
  • Как зимует живая природа?
  • Какие невидимые нити связывают живую природу с неживой?

План проведения проекта

Подготовительный этап.

  • Определение темы проекта
  • Продумывание возможных значимых проблем
  • Формирование групп
  • Формулировка задач для каждой группы
  • Выбор критериев оценивания работ

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

  • Экскурсии
  • Изучение дополнительной литературы
  • Сбор информации о зиме
  • Наблюдение за погодой
  • Изучение стихийных бедствий (из литературы)
  • Экологических проблем,возникающих зимой.

Заключительный этап. Итоги

  • Создание презентации "В гости к зиме"

Оценивание работы участников

  • Критерии оценивания презентации

Критерии

Вводная презентация (публикация) учителя


Полная версия вводной презентации учителя для просмотра и скачивания доступна здесь:Презентация учителя

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

деятельность учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

  • Проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя.

В ходе проекта

  • Анкентирование

По окончании проекта

  • Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие материалы

Отзывы