Проект Солодченко М.А. — различия между версиями
Anastasia (обсуждение | вклад) (→Визитная карточка проекта) |
Anastasia (обсуждение | вклад) (→Оценивание работы участников) |
||
| Строка 71: | Строка 71: | ||
== Оценивание работы участников == | == Оценивание работы участников == | ||
| − | [[Изображение:Ф. | + | [[Изображение:Ф.pdf]] |
== Вводная презентация (публикация) учителя == | == Вводная презентация (публикация) учителя == | ||
Версия 15:08, 21 апреля 2014
Учебный проект слушателя нового основного курса программы Intel Обучение для будущего (Купино, май 2010)]]
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников
- 7 Вводная презентация (публикация) учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие материалы
- 13 Отзывы
Автор проекта
Солодченко Марина Алексеевна
Предмет, класс
Окружающий мир, русский язык, литературное чтение, информатика, изобразительное искусство, технология
Краткая аннотация проекта
Для чего нужны нам домашние животные?
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Кто они домашние животные?
Проблемные вопросы
1)Причины одомашнивания животных
2)Какую пользу приносят человеку домашние животные
3)Как ухаживать за домашними животными
Учебные вопросы
Природоведение: дикие и домашние животные
Литературное чтение: чтение произведений следующих авторов: Вера Чаплина, Гавриил Троепольский, Михаил Пришвин, Лев Толстой, Антуан Экзюпери...
Изобразительное искусство и технология: рисование животных, искусство фотографии, лепка животных, оригами
Русский язык: тексты-описания, тексты-рассуждения, тексты-повествования, построение диалогов
Информатика: создание презентаций
План проведения проекта
1. Знакомство с темой проекта (просмотр стартовой презентации), с проблемными вопросами
2. Деление на группы (кинологи, фелинологи, орнитологи, ихтиологи и т.д.), распределение обязанностей в группе
3. Сбор и анализ информации
4. Чтение литературы о жизни животных, обсуждение прочитанного
5. Наблюдение за своими домашними питомцами и письмо сочинений о своих домашних животных
6. Конкурс рисунков по данной тематике
7. Лепка животных из пластилина
8. Создание презентаций (Где работают собаки, А пони тоже кони...)
9. Составление рекомендаций по содержанию животных по каждому направлению
10. Создание клуба любителей домашних животных
Подготовительный этап. Планирование проекта
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Заключительный этап. Итоги
Оценивание работы участников
Вводная презентация (публикация) учителя
Визитная карточка проекта
Файл:Визитная карточка Солодченко М. А..pdf
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Файл:Критерии оценивания Солодченко.doc
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие материалы
Отзывы
Очень познавательно!!!!
Интересная тема!
Всё нравится!!!--Громыко Анжела 05:24, 14 мая 2010 (UTC)
