Землетрясение,Посторонок Александр Александрович — различия между версиями

Текущая версия на 11:43, 22 апреля 2014

Автор проекта

Посторонок Александр Александрович

Название проекта

Землетрясение

Цель проекта

По окончании изучения темы учащиеся должны знать:

• Способы оповещения о землетрясении и правила безопасного поведения;

• Основные мероприятия по защите населения от землетрясений и их последствий;

• Владеть навыками выполнения мероприятий по защите от землетрясений;

• Иметь представление о последствиях землетрясений.

Вопросы направляющие проект

Учебные вопросы

1. Происхождение землетрясений.
2. Как оценивают землетрясения.
3. Последствия землетрясений.
4. Меры по уменьшению потерь от землетрясений.
5. Правила безопасного поведения при землетрясениях.

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование

1. Объяснение нового материала
2. Закрепление практическое задание
3. Оценивание домашнее задание

План проведения проекта

Основной этап

Понятие о землетрясении. Механизм возникновения землетрясения. Основные тектонические плиты, на которые разделена земная кора, и сейсмические пояса. Понятие сейсмически активных районов. Сейсмически активные районы на территории России. Очаг землетрясения, эпицентр землетрясения. Причины землетрясений. Типы волновых колебаний. Классификация землетрясений по причинам их происхождения. Регистрация колебаний земной коры с помощью специальных приборов. Понятие магнитуды и интенсивности землетрясения. Измерения магнитуды и интенсивности землетрясения. Шкала Рихтера и шкала Меркали. Примерное соотношение между магнитудой по Рихтеру и максимальной интенсивностью по Меркали. Последствия землетрясений: опасные геологические явления; цунами, сейши, наводнения; повреждения и разрушения зданий; выбросы радиоактивных, сильнодействующих ядовитых и опасных веществ; транспортные аварии и катастрофы; нарушение функционирования систем жизнеобеспечения. Заблаговременные мероприятия по снижению потерь от землетрясений, осуществляемые органами государственного управления и жителями сейсмоопасных районов. Основные причины несчастных случаев при землетрясении. Признаки приближающегося землетрясения. Правила безопасного поведения при оповещении о землетрясении. Правила безопасного поведения при землетрясении: в школе; в доме (квартире); на улице. Наиболее безопасные места для укрытия в здании (помещении). Что не рекомендуется делать при землетрясении. Правила безопасного поведения после землетрясения. Как действовать если вы оказались в завале: вы ранены, получили травму; у вас нет возможности выбраться; у вас есть возможность выбраться. Заключение. Повторите основные моменты и проверьте, как понята тема.

Заключительный этап. Итоги

• Закрепление изученного матеоиала

• Домашнее задание

Оценивание работы участников

Контрольные вопросы

Что вы знаете из истории землетрясений? Что такое землетрясение и почему оно происходит? Назовите и покажите на карте наиболее сейсмоактивные районы на-Л1ей страны. Как вы понимаете определения очаг и эпицентр землетрясения? Каким прибором измеряется сила и направление землетрясения? Покажите на карте основные пояса землетрясений. Приведите примеры наиболее разрушительных землетрясений. Что представляет собой шкала интенсивности землетрясений (шкала Рихтера) и шкала интенсивности разрушений (шкала Меркали)? Чем опасны землетрясения и каковы их последствия? Перечислите основные способы снижения ущерба от землетрясений. Расскажите порядок действий при заблаговременном оповещении о землетрясении. Расскажите правила поведения, если вы оказались в завале. Расскажите о правилах поведения после землетрясения.

Вводная презентация (публикация) учителя

Землетрясение

Визитная карточка

Медиа:Визитная карточка проекта. Посторонок Александра Александровича.doc

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Опрос домашнего задания

В ходе проекта

Объяснение нового материала

По окончании проекта

Закрепление пройденного материала.

Другие материалы

Отзывы