Учебный проект "Мир процентов" — различия между версиями

Текущая версия на 10:08, 23 апреля 2014

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Оценивание работы участников
7 Вводная презентация (публикация) учителя
8 Визитная карточка проекта
9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие материалы
13 Отзывы

Автор проекта

Коган Оксана Андреевна

Предмет, класс

Математика, 5 класс

Краткая аннотация проекта

Проект «Мир процентов» по математике ориентирован на учащихся пятого класса. Проект охватывает следующие учебные темы: - Понятие проценты. - Задачи на нахождение процента от числа, числа по его проценту. - Отношение, выражение отношения в процентах. Данный материал является обязательным для изучения и традиционно выносится на государственную итоговую аттестацию в 9 классе. Кроме того, тема имеет большое практическое применение в различных сферах деятельности человека, но в действующих учебниках математики этому уделяется совсем мало внимания. На реализацию проекта потребуется 1 неделя. Основной акцент делается на самостоятельную деятельность учащихся по поиску, отбору, систематизации и представлению информации. Результаты самостоятельной познавательной работы учащиеся оформляют в виде презентации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

От малого до большого один шаг?

Проблемные вопросы

- Нужна ли математика человеку в обычной жизни?

- Кто, где и как применяет проценты?

- Насколько важно уметь вычислять проценты?

Учебные вопросы

- Что такое процент?

- Каково происхождение термина "процент"?

- Как найти процент величины?

- Как рассчитать величину переплаты по кредиту?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Подготовка необходимых печатных материалов Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы. Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов для быстрого доступа учеников к ресурсам. Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. Обсудить необходимое оборудование Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки Подготовить сервер, где будут работать ученики.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы Провести инструктаж по технике безопасности Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся Разработать план действия каждого участника проекта Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований Сфотографировать учащихся за работой. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов Оценить проделанную работу

Заключительный этап. Итоги

Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице Представить презентацию проекта Сфотографировать итоговые мероприятия по проекту

Оценивание работы участников

В начале проекта учителем проводится оценивание начальных знаний и умений учащихся с помощью тестирования. Учащимся представляется план проведения проекта, критерии оценивания их продукта деятельности, даются инструкции по заполнению листов планирования в группе, личных карточек участников. В процессе работы каждой группы заполняются листы планирования в группе, в которых отмечаются выполненные задания, фиксируются выводы учащихся, происходит самооценка выполненных заданий. Соответствие уровня математической подготовки учащихся требованиям стандарта по теме "Проценты" устанавливается по итогам выполнения теста и проверочной работы (теория + практика). Завершающим этапом участия учащихся в проекте станет презентация на ученической конференции итогов самостоятельной работы в форме мультимедийной презентации. Презентация оценивается в соответствии с критериями участниками группы (самооценка и взаимооценка) и учителем (внешнее оценивание). По окончании проекта учитель совместно с учащимися анализирует листы планирования в группе и журналы участников группы, листы оценки результатов работы участников группы, планирует, при необходимости, работу по устранению пробелов в знаниях.