Учебный проект " Сила. Знакомая и таинственная" — различия между версиями

Текущая версия на 10:14, 23 апреля 2014

Автор проекта

Пронькина Вера Семеновна

Предмет, класс

физика 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на повторение и закрепление отдельных понятий курса физики в 10-11 классах. Он не столько сообщает новые знания по предмету, сколько углубляет уже имеющиеся у учащихся основные сведения из курса физики. Данный проект позволяет систематизировать знания о силах в природе и технике. Позволяет использовать эти знания для подготовки к итоговой аттестации учащихся

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как знания о силах помогут нам в будущем?

Проблемные вопросы

• Силы всякие важны? Силы всякие нужны?
• Почему круглое катим, а квадратное носим?
• Что быстрее упадет на Землю- тяжелый предмет или легкий?
• Как можно дома измерить трение?

Учебные вопросы

• Как движется тело под действием силы тяжести?
• Как сила трения зависит от силы нормального давления и площади соприкасающихся поверхностей?
• Как можно увеличить или уменьшить силу трения?
• Что такое вес? Невесомость? Перегрузка?
• Что такое выталкивающая сила? Каковы условия плавания тел?
• От чего зависит сила взаимодействия точечных зарядов?
• Чем отличаются сила Ампера от силы Лоренца?
• Каковы границы действия сил?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Подготовка информационных материалов:

• презентация проекта,
• памятки по тематике исследования,
• критерии для оценки работ, инструкции.

Определение времени занятий в компьютерном классе.

Подготовить необходимую литературу, электронные материалы, ссылки на Интернет- ресурсы.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Знакомство учащихся с критериями оценки «конечного продукта» исследований ( презентация,эссе др.).

Инструктаж по технике безопасности.

Разработка плана действия каждого участника проекта.

Сбор информации.

Анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся.

Выполнение учащимися самостоятельных исследований, проведение экспериментов.

Самооценивание и рефлексия.

Заключительный этап. Итоги

Проведение итогового урока , где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы.

Оценивание

• умения выступать перед аудиторией,
• участвовать в обсуждении,
• задавать вопросы,
• краткость и полнота выступлений,
• грамотность,
• творческий подход.

Коллективная рефлексия и обсуждение вопросов.

Размещение информации о проекте и его результатах на вики-странице.

Оценивание работы участников

Перед началом проекта учитель в ходе презентации проекта перед классом на основе проверки знаний учащихся с помощью сигнальных карточек проверки знаний и анкетирования, выясняет знания учащихся, а также мотивирует их на участие в проекте . Составляется график работы над проектом. Во время работы над проектом проводится самооценка участников . Результаты проекта оцениваются по представленным участниками результатам исследования- презентациям , эссе, схемам. При защите проекта заполняется оценочный лист ( по критериям оценивания работы)

Вводная презентация (публикация) учителя

стартовая презентация

буклет

Визитная карточка проекта

визитка

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

презентация учащегося "Сила упругости"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

• Анкета для выявления интереса участников.
• Карточка проверки исходных знаний.

В ходе проекта

Лист оценки работы: (самооценка)

• участника проекта
• в группе

Карточка проверки текущих знаний

По окончании проекта

• Критерии оценки эссе
• Критерии оценки презентации
• Критерии оценки схемы
• Критерии оценивания практических работ. Критерии оценки презентации
• Бланк контроля за выполнением работы( учитель)

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

• План работы над проектом

• Шаблон журнала для рефлексии

• Анкета

Другие материалы

Отзывы