Учебный проект "Проценты и мы" — различия между версиями

Текущая версия на 16:19, 23 апреля 2014

Автор проекта

Колыхалова Стелла Геннадьевна

Предмет, класс

Математика,5

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на изучение нового материала темы «Проценты» в курсе математики 5 класса. На изучение значительного объема материала в программе отводится всего 6 часов, однако тема интересна детям, так как знание процентов необходимо в повседневной жизни. Ребята знакомятся с понятием процента и учатся решать простейшие задачи из повседневной жизни, которые подбирают сами, в ходе работы над проектом.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Для чего людям проценты?

Проблемные вопросы

Где в жизни встречаются проценты? В каких профессиях нужно уметь вычислять проценты? Нужны ли проценты моим родителям?

Учебные вопросы

1. Как найти процент от числа?
2. Как найти число по его проценту?
3. Как определить сколько процентов составляет одно число от другого?

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Подготовка необходимых печатных материалов: (памятки по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет и сохранению информационных объектов на внешние носители, инструкции )

Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы. Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов или сохранить ссылки в школьной ВикиВики или на отдельной веб-страничке для быстрого доступа учеников к ресурсам. Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. Обсудить необходимое оборудование Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы Провести инструктаж по технике безопасности Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся Разработать план действия каждого участника проекта Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований Сфотографировать учащихся за работой. Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов Оценить проделанную работу

Заключительный этап. Итоги

Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) Представить презентацию проекта Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту Наградить наиболее отличившихся учащихся

Оценивание работы участников

До работы над проектом учащиеся опрашиваются с помощью анкеты, позволяющей оценить наличие у учащихся необходимых знаний и умений. Во время работы над проектом учащиеся ведут дневник наблюдения за своей работой, одним из пунктов которого - самооценка работы за определенный учебный день. А так же в дневнике есть графа, в которой каждый участник группы выставляет свою оценку работы данного учащегося. На основании данных оценок и собственного наблюдения учитель оценивает работу учащегося за день. На протяжении всей работы учащиеся ориентируются на критерии оценивания проекта. После завершения работы группы представляют свои работы с помощью презентаций, которые оцениваются участника проекта с помощью таблицы общего оценивания презентаций. На заключительном этапе проводится тестовый контроль усвоения знаний. Работа завершается итоговым обсуждением.

Вводная презентация (публикация) учителя

Вводная презентация учителя[[1]]

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Презентация учащихся[[2]

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Анкета: «Что я умею?», отражающая готовность работы над проектом. Знакомство с критериями оценивания.

В ходе проекта

Дневник наблюдения с графами для самооценки, оценки участников группы, оценки учителя.[[3] На протяжении всей работы учащиеся ориентируются на критерии оценивания проекта.

По окончании проекта

Представление презентаций. Презентации оцениваются по критериям.[[4] Контроль усвоения материала, в виде теста. Итоговое обсуждение работы.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Буклет для родителей [5]

Другие материалы

Отзывы