Учебный проект "Русское народное декоративно-прикладное искусство в русской литературе". Пономарева Оксана Владимировна
Содержание
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Оценивание работы участников
- 7 Вводная презентация (публикация) учителя
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие материалы
- 13 Отзывы
Автор проекта
Пономарева Оксана Владимировна
Предмет, класс
5-9 классы
Краткая аннотация проекта
Опираясь на исследования методистов, учёных, педагогов, разобраться в эстетической природе декоративно-прикладного искусства и, учитывая её, построить на данном материале целенаправленную эффективную интегрированную работу на уроках рисования, музыки и литературы.
Вопросы, направляющие проект
Что? Как? Зачем?
Основополагающий вопрос
Как интегрированный подход влияет на изменение методов и эффективную результативность обучения?
Проблемные вопросы
Как межпредметная связь влияет на качество обучения учащихся?
Как повысить мотивацию учащихся к изучаемым предметам?
Как сохранить бережное отношение к традициям и ценностям своего народа, к родной природе?
Учебные вопросы
Русское народное декоративно-прикладное искусство,
Музыкальные произведения русских композиторов, сопровождающие литературные произведения русских авторов,
Картины русских художников, иллюстрирующие произведения русских писателей
План проведения проекта
Подготовительный этап. Планирование проекта
Разработка проекта. Отбор материала.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Проведение исследований по истории происхождения традиций народных промыслов.
В ходе восприятия народного творчества и в процессе практических работ обратить внимание учащихся на связь содержательного смысла литературно-художественного языка с образностью декоративного искусства.
В ходе практических работ научить детей сохранять поэтапное выполнение своего творчества, научить создавать собственные проекты - импровизации в русле образного языка народного искусства.
Составление презентаций учащимися.
Заключительный этап. Итоги
Итогом детской деятельности могут служить выставки детского творчества; создание декоративных книг; участие в конкурсах по народным промыслам; развлечениях, досугах, праздниках, презентация проектов учащихся.
Оценивание работы участников
Методы оценки результативности программы:
Количественный анализ;
• Посещаемость;
• Статистические данные;
• Фиксация занятий в рабочем журнале;
• Отслеживание результата (наблюдение, диагностика);
• Практические материалы.
Качественный анализ:
• Формирование новых навыков и умений;
• Анализ успешности деятельности и достижение целей;
• Анализ диагностического материала;
• Сравнительный анализ исходного и актуального состояния проблемы.
Вводная презентация (публикация) учителя
Файл:Презентация Пономаревой О.В.1.pdf
Визитная карточка проекта
Файл:Визитная карточка проекта Пономаревой О.В.2.pdf
Файл:Визитная карточка проекта1 Пономарева О.В..pdf
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
Анкетирование учащихся
