Проект Варганова Романа Викторовича

Автор проекта

Варганов Роман Викторович "Оружие массового поражения"

Предмет, класс

Основы безопасности жизнедеятельности, 10 класс

Краткая аннотация проекта

Оружие массового поражения характеризуется большой поражающей способностью и большой площадью (большим пространством) поражения. Поражающие факторы оружия массового поражения всегда имеют как мгновенное действие, так и более или менее протяжённое во времени.Долговременные поражающие факторы современных видов оружия массового поражения как правило являются побочными эффектами их применения. (Яркий пример: интерактивное заражение местности продуктами ядерного взрыва.)

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Способы защиты от оружия массового поражения.

Проблемные вопросы

1. Способы защиты от поражающих факторов ядерного оружия.
2. Способы защиты от поражающих факторов химического оружия.
3. Способы защиты от поражающих факторов бактериологического оружия.

Учебные вопросы

• Индивидуальные средства защиты.
  • Гражданский противогаз ГП-5.
  • Общевойсковой защитный комплект ОЗК.
  • Другие средства защиты кожи и органов дыхания.
• Коллективные средства защиты.
  • Убежище.
  • Противорадиационные укрытия.
  • Простейшие укрытия.

План проведения проекта

Подготовительный этап.

Учащиеся самостоятельно, или на усмотрение учителя делятся на 3 группы. Каждая группа получает отдельное задание: ядерное оружие, химическое оружие, бактериологическое оружие - соответственно.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Учащиеся самостоятельно ищут информацию по следующим темам:

• Определение данного вида ОМП
• Характеристики
• Поражающие факторы
• Способы защиты от поражающих факторов ОМП

Каждая группа подготавливает презентацию используя найденный материал. Готовится к защите проекта.

Заключительный этап. Итоги

Учащиеся защищают подготовленные проекты по своему виду ОМП. Доводят информацию по своему виду ОМП до других групп.

Оценивание работы участников

Оценка работы учащихся складывается из следующих компонентов:

1. Придерживание плана
2. Полнота доведенной информации
3. Достоверность доведенной информации
4. Качество выполненной работы

Презентация (публикация) учителя

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

презентация учителя

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Проект учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения". Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте. самооценка учащихся перед началом проекта

В ходе проекта

Самооценка учащихся во время работы в проекте. Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. Самооценка ученика во время работы над проектом

По окончании проекта

Самооценка учащихся после работы над проектом. Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы. Журнал контроля работы учащихся в проекте Рефлексия для учащихся

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Поиск в Googl.ru