Проект Зариповой Ирины Каррамовны и Зябкиной Ирины Геннадьевны "Музыкальная шкатулка"

Материал из Wiki 54
Версия от 17:32, 14 апреля 2014; Anastasia (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск


Авторы проекта

Зарипова Ирина Каррамовна - преподаватель музыки; Зябкина Ирина Геннадьевна - преподаватель педагогики и методики обучения игре детей с отклоненями в развитии

Предмет, класс

Педагогика, теоретические основы игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста и методика ее организации, теория и методика музыкального развития с практикумом, педагогическая практика

Проект ориентирован на студентов 3, 4 курсов по специальности 050704 "Дошкольное образование", 050705 "Специальное дошкольное образование"

Краткая аннотация проекта

Одной из важных задач всестороннего развития ребенка является воспитание музыкальной культуры. Ее основы закладываются уже в детстве. В этой связи большое место отводится музыке в детских садах, - она звучит и на музыкальных занятиях, и в самостоятельной музыкальной деятельности, и во время праздников и развлечений.

Музыкально-дидактические игры являются одним из средств развития музыкальной культуры дошкольника. Они способствуют развитию музыкального слуха, чувства ритма, творческих способностей малыша. Музыкально-дидактические игры помогут педагогам и родителям разнообразить праздники и досуг, пополнить игровой материал по музыкальному воспитанию в группах детского сада и дома, будут способствовать приобщению дошкольников к прекрасному миру музыки.

Цель данного проекта: исследовать такой вид деятельности, как музыкально-дидактические игры и выявить значение развивающей функции этих игр.

Результат проекта: создание сценария и проведение досугового мероприятия в базовом ДОУ.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как проникнуть в тайны музыкального искусства?

Проблемные вопросы

В чем методическая обоснованность использования такой формы работы по организации музыкально-дидактических игр, как «Музыкальная шкатулка»?

Каким образом прослеживается взаимосвязь методов и приемов музыкального воспитания при использовании музыкально-дидактических игр?

Каковы возможности музыкально-дидактических игр в работе с детьми с отклонениями в развитии?

Какие стороны личности ребенка развивают музыкально-дидактические игры?

Учебные вопросы

Методика использования музыкально-дидактических игр в работе с детьми.

Возрастные особенности использования МДИ.

Содержание разных программ воспитания и обучения дошкольников в плане организации МДИ.

Целесообразность использования МДИ в работе с детьми с отклонениями в развитии.

План проведения проекта

План проведения проекта

Подготовительный этап. Планирование проекта

Вводный урок на тему «Музыкально-дидактические игры в детском саду».

Постановка проблемы, цели и задач проекта.

Составление плана работы над проектом.

Разделение обязанностей участников проекта.

Подбор материала и музыкально-дидактических игр по теме проекта.

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий

Написание сценария досугового мероприятия "Музыкальная шкатулка".

Знакомство с содержанием и правилами игр.

Разучивание нотного текста на металлофоне.

Разучивание словесного текста игры.

Подготовка и оформление наглядного материала.

Репетиции проведения игр в классе.

Заключительный этап. Итоги

Проведение досугового мероприятия в базовом дошкольном образовательном учреждении

Фотоотчет, рефлексия

Оценивание

Оценивание работы участников

Сценарий досугового мероприятия

Исполнение музыкально-дидактической игры на металлофоне с пением

Качество проведения досугового мероприятия

Вводная презентация (публикация) учителя

"Музыкально-дидактические игры в детском саду"

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта "Музыкальная шкатулка"

Примеры продуктов проектной деятельности учащихся

Игры для проекта "Музыкальная шкатулка"

Развлечение для детей

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В начале проекта

Владение теоретическими знаниями через тестовый контроль. (результаты теста)

Владение навыками игры на детских музыкальных интсрументах через прослушивание исполнения

В ходе проекта

Владение проектировочными умениями через составление сценария досугового мероприятия

Умение исполнять конкретные музыкально-дидактические игры на металлофоне с пением через прослушивание исполнения

По окончании проекта

Оценочный лист для оценки мероприятия руководителем практики

Самооценка Оставьте свое мнение в нашем блоге

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Музыкально-дидактические игры в детском саду

Методические рекомендации

Другие материалы

ФГОС СПО 3 поколение

Методические сборники

Отзывы